CONCEPTO DE CONOCIMIENTO Y CIENCIA

LA CIENCIA:

El término ciencia tiene su origen en la palabra score que significa saber o conocer.

En términos generales, ciencia, es el conocimiento ordenado de los fenómenos naturales y de las relaciones entre estos.

Así como hay muchas ciencias, existen tipos de hechos observables. Por ejemplo: el estudio de los cuerpos celestes en la astronomía.

Ciencia es el resultado de la práctica, que posibilita que los sujetos vayan construyendo, elaborando y reelaborando sus saberes, hasta ascender a los más altos niveles de elaboración que encontramos en el conocimiento científico y artístico.

El concepto:

Construcción lógica para captar la realidad, ya sea dirigiendo la observación u organizando la percepción. Es un pensamiento acerca de las propiedades del objeto.

Rasgos más importantes del concepto.

Es producto del conocimiento.

No son estáticos, se desarrollan de acuerdo con la experiencia social.

Constituyen el sentido de las palabras y son el reflejo objetivo de las propiedades y relaciones de los fenómenos.

Tienen como función lógica la separación mental de los nexos y rasgos de los fenómenos.

Son generalizados o generalizaciones.

Constituyen el producto superior del cerebro.

Se forman a través de las sensaciones, análisis, abstracción, idealización, generalización, y silogismos.

Son punto de apoyo del conocimiento y sirven de instrumento a la praxis.

Conceptualizar significa traducir en conceptos los datos de lo vivido o de lo conocido a través de la experiencia personal.

EL CONOCIMIENTO:

El conocimiento es la abstracción o l desmaterialización que hace cada sujeto la realidad. Es el resultado de la lectura que hacen las personas de la realidad. El conocimiento es un sinónimo de la inteligencia.

El conocimiento es resultado del proceso en que el hombre, colectivamente, se enfrenta a la naturaleza para garantizar su subsistencia, el conocimiento es producto de la vida social del hombre.

Clasificación de los conocimientos.

• Conocimiento elemental o simple: constituye las condiciones necesarias para orientarse adecuadamente en el mundo que lo rodea, por ejemplo: los niños en su primeros años.

• Conocimiento científico: considera esencial en primer lugar, saber que se investiga, descubre la naturaleza del objetivo de la ciencia, mientras que la contestación a la pregunta cómo se lleva a cabo en la investigación, pone de manifiesto la naturaleza del método que se ha seguido. El objetivo de la ciencia lo constituye toda la realidad; es decir, las diferentes formas de su reflexión en la conciencia del hombre.

• Conocimiento racional: está constituido por conceptos, juicios y raciocinio y no por imágenes, sensaciones, pautas de conducta, y que el científico al hacer sus operaciones parte de las ideas

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