"CONSEJOS PARA DIALOGAR DE MANERA EFECTIVA

Se debe comenzar hablando de algún asunto intrascendente para lo que se quiere obtener, tocar los temas más variados de manera que el padre/madre de familia se sienta confiado y exprese sus opiniones con naturalidad, en la primera entrevista el objetivo principal es sentar las bases para colaboraciones futuras, ya que se tenga una interacción más espontanea se le debe explicar sobre la finalidad y orientación general de la o las conversaciones, explicarle lo que se espera, es absolutamente necesario que los padres entiendan por qué les preguntamos cosas sobre su hijo y quizá sobre ellos mismos así podrán interpretar positivamente las cuestiones que les planteemos, entenderán que tomemos notas mientras ellos hablan y podrán expresar sus impresiones. Este es un espacio de conocimiento mutuo y de aproximación del pequeño a la escuela y a su educadora y el objetivo de estas es ayudar a conocerse mejor para poder compartir objetivos educativos entre escuela y familia. Se debe compartir la visión sobre el niño/niña haciendo un intercambio de representaciones entre la familia y la maestra, planteando hipótesis o dudas que quieran comentarse con los padres para comprender mejor al alumno y atender a sus necesidades, informar a los padres sobre la evolución del alumno en la escuela, mencionando los aspectos que hay que mejorar y trabajar pero también mencionando aspectos que han mejorado en el niño/niña esto es muy gratificante tanto para los alumnos, los padres de familia y la educadora. Se deben alcanzar acuerdos con las familias para reconducir el proceso de aprendizaje del pequeño y adecuarlo a sus necesidades [Establecer un proceso educativo realmente compartido]. La combinación de la prudencia, la observación y la comunicación tranquila con la familia parece ser la estrategia más adecuada para comprender que ocurre y poder intervenir. Así como el lugar en donde se realizan las entrevistas y el clima que se crea para estas apoyan lo anterior. Se debe siempre contribuir a dar confianza y seguridad a las familias, y a confirmar que en la escuela encontraran a la educadora, directivos, personal; dispuestos a hablar y actuar con ellos sobre la mejora de la educación de sus hijo

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