CORRIENTES TEÓRICAS DE ADQUISICIÓN DE LA PRIMERA LENGUA |
NOMBRE DE LA CORRIENTE | PREMISA EXPLICATIVA | PRINCIPALES REPRESENTANTES | TEORÍAS Y POSTULADOS |
CONDUCTISTA | Se basa en el condicionamiento clásico, además de la imitación. El aprendizaje está condicionado por los estímulos o del entorno. | Burrhus Frederic Skinner | - Se enfoca, principalmente, en los estímulos y la manera en que éstos generan una respuesta.
- Enfatizan las funciones del lenguaje por sobre las estructuras o procesos internos.
- Hace hincapié en el aprendizaje, al no diferenciarse de cualquier otra conducta, en este caso la verbal.
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LINGÜISTICA/INNATISTA | Habla de que el aprendizaje de la primera lengua es innato, de que existe una parte en el cerebro una gramática universal que permite entender conocer y reproducir dicha lengua. | Noam Chomsky | - Asume que el lenguaje cuenta con una estructura.
- Cuenta con un sistema de reglas, se hace especial énfasis en la gramática.
- El lenguaje debe contener, como mínimo, el sistema cognitivo y los dos sistemas de actuación, el articulario-perceptivo y el conceptual-intencional.
- Habla de un Dispositivo de Adquisición del Lenguaje, el cual, existe de manera congénita y nos permite la adquisición y aprendizaje del lenguaje de una manera, prácticamente, innata.
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INTERACCIONISTA | Se centra, como su nombre lo menciona, en la interacción social y cómo el lenguaje es visto como una herramienta y medio utilizado para algunos propósitos en específico. | Jean Piaget Lev Vygotski Elizabeth Bates & Brian MacWhinney Jerome Bruner | - Retoma aspectos del Conductismo, principalmente el lingüístico.
- El aprendizaje del lenguaje se da principalmente por el establecimiento de relaciones (interacciones) sociales.
- Derivado del punto anterior, el enfoque de Interacción social hace hincapié en que a diferencia de otras conductas, el lenguaje se basa en reglas y tiene una estructura, además de que el entorno juega un papel importante en el mismo.
- El modelo de competición se da de la propia comunicación.
- La Teoría Cognitiva nos dice que el lenguaje es una habilidad que se obtiene de la maduración cognitiva.
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Colmenarez Petit Alejandro David Psicolingüística
