“CREAMOS POEMAS PARA LOS TRABAJADORES DE MI COMUNIDAD”

ÁREA FUNDAMENTAL

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADOR

TÉCNICAS E INSTRUMENTO

Comunicación

Produce reflexivamente

Diversos tipos de textos escritos en varias utilizando vocabulario pertinente

Textualista experiencia , ideas , sentimientos empleando convenciones del lenguaje escrito

Dicta texto a su maestra indicando que va a escribir

Observación , dialogo y evaluación del proceso

 INICIO :

La profesora dira a los niños que nos llegado un regalo y si se portan bien van a saber cual es la sorpresa , después  la profesora  escogerá a dos niños para que abran la caja sorpresa ; preguntaremos ¿Qué habrá dentro de la caja ? ¿Qué creen que halla dentro de la caja? ¿lo abrimos? Y se darán cuenta que es una tarjeta que tiene un poema a  para un trabajador a la comunidad  y le preguntaremos a los niños : ¿ustedes saben que es un poema ? ¿y aquien esta dirigido este poema ?

La profesora  preguntara a los niños ¿saben componer un poema? ¿Podríamos escribir un poema nosotros  ? ¿y quien  dicaremos nuestro poema ? ¿podría ser a los trabajadores de la comunidad ?  de ahí la profesora  dirá a los niños el propósito del dia “NIÑOS HOY CREAREMOS UN POEMA A LA TRABAJADORES DE LA COMUNIDAD ”

De ahí la profesora preguntara a los niños si podremos hacer un poema a las trabajadores  ¿niños podremos hacerlo ?, la maestra dira  a los niños las reglas para hacer el trabajo

DESARROLLO:

PLANIFICACIÓN :

En asamblea dialogamos con los niños mostrando un papelote con las siguientes preguntas :

Textualizacion :

Los niños trabajaran por grupo en cada mesa y le dictaran a sus compañeros para que escriban en su papelote sus lluvias de ideas sobre el trabajador que les a tocado y les peguntaremos ¿qué trabajador les a tocado?  ¿a quién vamos a dedicar este poema? ¿Cómo podemos empezar nuestro poema ? y la profesora les dira que , la mesa que  termine más rápido tendrá su check en la pizarra y su carita feliz

Reflexión:

La maestra les pedirá a los niños lo poemas escritos en su papelote y lo pegaremos en la pizarra para que todos vean su poema creado , y se les pedirá que salgan  y lo reciten

 Todo el grupo

 Cierre:

Los niños responden las preguntas del sobre preguntón las actividades realizadas ¿Qué hemos aprendido hoy ? ¿Qué dificultades tuvieron ¿Cómo lo hicimos? ¿Cómo se sintieron ?