CUADRO COMPARATIVO DE LAS LÍNEAS ESPECÍFICAS

CUADRO COMPARATIVO DE LAS LÍNEAS ESPECÍFICAS

Indicadores/líneas

EPJA

GESTIÓN EDUCATIVA

INICIAL

INTERCUL-TURALIDAD

INCLUSIÓN SOCIAL

ORIENTACIÓN EDUCACIONAL

Definición propia de la línea específica.

Es un profesional de la educación capaz de intervenir en diversas situaciones educativas y sociales de las personas jóvenes y adultas, con la finalidad de ofrecer alternativas de solución a dichas problemáticas, mejorando así la calidad de vida de estas personas, promoviendo su desarrollo óptimo e integral en su contexto inmediato.

Habilidades que debe poseer el estudiante de esta línea.

1. Interés en atender las necesid8ades educativas de la sociedad.
2. Facilidad e interés por la investigación.
3. Tener una actitud crítica, analítica irreflexiva de los proceso educativos.
4. Responsable de su formación.  
5. Reconocer elementos sociales, políticos, religiosos y económicos de la socied.

Competencias especificas que poseerá el interventor de esta línea al finalizar su formación.  

1. Reconocer las necesidades educativas de los diversos grupos vulnerables que existen en nuestra sociedad, para su atención.
2. Diseñar programas, proyectos y acciones socioeducativas.
3. Diseñar, elaborar y utilizar recursos, medios y materiales para el aprendizaje.
4. Coordinar y orientar la ejecución de los procesos socioeducativos y psicopedagogicos.
5. Diseñar y aplicar indicadores y criterios de evaluación.
6. Realizar diagnósticos socioeducativos.

Explica con tus propias palabras ¿Qué es lo que mas interesante de esta línea especifica?

Lo más atractivo de esta línea específica de la intervención educativa, radica en la capacidad que desarrollará el interventor educativo para reconocer las necesidades de las personas, indagar cuáles son las situaciones que pudieran estar afectándolos, y tomar decisiones que le permita elaborar alternativas de solución en beneficio de los sectores vulnerables, diseñando proyectos socioeducativos integradores.