CULTURA GENERAL
Enviado por MilagrosD • 1 de Enero de 2013 • 291 Palabras (2 Páginas) • 454 Visitas
Vivimos en una sociedad cambiante, y el uso de un modelo curricular en la solución de
problemas educativos nos permite analizar de manera simplificada la realidad, y verificar cómo
se comporta en esa realidad. Debido al dinamismo de los proceso curriculares se amerita la
utilización de modelos dinámicos y cambiantes, ya que ellos nos permitirán analizar y explicar
las causas y efectos del desarrollo curricular en nuestros sistemas educativos, y poder de esa
forma tomar decisiones acertadas.
Los modelos curriculares tienen como característica que, como recurso técnico, podemos
detectar la fundamentación científica de un Diseño Curricular, dejando de un lado la técnica
empírica y personal que se utilizaba normalmente, y su aplicación nos dará validez y
confiabilidad a nuestra investigación, aportando soluciones pertinentes con el contexto históricosocial
de esa realidad educativa.
La creación y adaptación de modelos en nuestro sistema educativo ha permitido el análisis de la
acción educativa y, por ende, procesar científicamente la toma de decisiones.
Vivimos en una sociedad cambiante, y el uso de un modelo curricular en la solución de
problemas educativos nos permite analizar de manera simplificada la realidad, y verificar cómo
se comporta en esa realidad. Debido al dinamismo de los proceso curriculares se amerita la
utilización de modelos dinámicos y cambiantes, ya que ellos nos permitirán analizar y explicar
las causas y efectos del desarrollo curricular en nuestros sistemas educativos, y poder de esa
forma tomar decisiones acertadas.
Los modelos curriculares tienen como característica que, como recurso técnico, podemos
detectar la fundamentación científica de un Diseño Curricular, dejando de un lado la técnica
empírica y personal que se utilizaba normalmente, y su aplicación nos dará validez y
confiabilidad a nuestra investigación, aportando soluciones pertinentes con el contexto históricosocial
de esa realidad educativa.
La creación y adaptación de modelos en nuestro sistema educativo ha permitido el análisis de la
acción educativa y, por ende, procesar científicamente la toma de decisiones.
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