CURRÍCULUM FORMULACION DEL PROBLEMA: ¿Por qué es importante el cambio en los diseños curriculares?

CURRÍCULUM

FORMULACION DEL PROBLEMA: ¿Por qué es importante el cambio en los diseños curriculares?

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL: Generar propuestas y mecanismos de negociación.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Identificar la función pedagógica y social
• Investigación y análisis de la vida cotidiana
• Conocer el contexto sociocultural del Estudiante o Grupo
• Investigar el abordaje a través de las prácticas y los recursos

PREGUNTAS DE INVESTIGACION:

• ¿Cuáles son las representaciones socioculturales que poseen los docentes?
• ¿Se piensa en los nuevos paradigmas teóricos y de lenguajes?
• ¿Hay apertura a una línea de reflexión?
• ¿El equipo docente es mediador entre el alumno y el currículum?
• ¿Cuáles son los principales problemas que presentan los estudiantes?

JUSTIFICACION DEL PROBLEMA

Con la recuperación de la democracia y la necesidad de actualizar los saberes, los diseños curriculares han cambiado. En los 90 surge la Transformación Educativa.

El currículum es un espacio de poder, interés, lucha, confrontación de intereses en la construcción, desarrollo y evaluación. Una síntesis de elementos culturales, que conforman una propuesta política- educativa. El currículum es un documento público que define como se enseña, que se enseña y plantea una organización de la escuela.

En la provincia de Buenos Aires las decisiones curriculares, se caracteriza, por su carácter prescriptivo, prospectivo que apunta al mejoramiento de la estructura pedagógica una serie de decisiones acerca de los objetivos y metas del sistema y paradigmático. Un currículum critico que no puede dejar de lado las actuales preocupaciones y vivencias centrales de los niños/as adolecentes. Sabemos que el conocimiento se construyen en una apertura, escucha y dialogo permanente entre saberes, contenidos del docente y los estudiantes. Tenemos que tener en cuenta los saberes previos con los que cuentan los estudiantes, su estructura y realidad vincular  familiar

La educación introduce una dimensión de futuro, por eso cuando se diseña un currículum se hace imaginando sujetos para insertarlos en el mundo, que sean capaces de analizar, transformar la realidad, adaptarse a ella y construirla.

La función social del currículum es transmisión y reproducción, cultural, social, política e ideológica y de resistencia en la lucha social, así como de producción cultural centrado en la vida cotidiana.

Los elementos culturales como por ejemplo valores, costumbres, creencias, se consideran valiosos conforman una propuesta política educativa pensada e impulsada por diversos grupos y sectores sociales, cuyos intereses son diversos y contradictorios. Es preguntarnos qué nación queremos, que hombre quiero. El currículum surge de diversos mecanismos de negociación e imposición social. En el 2007 cambio el diseño curricular recuperando contenidos, toman decisiones conjuntas, bases de acuerdo y se introduce al mundo del trabajo

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