Caracteristicas De Proximidad

Qué actitudes tendría que asumir la educadora cuando los niños preguntan o respondan?

La educadora debe asumir una actitud de responsabilidad, compromiso e interés al momento de responder a las interrogantes que los niños le planteen para que de esta manera ella les pueda contestar de forma adecuada y así el niño pueda adquirir una sensación de que valieron la pena todos sus esfuerzos al tomar la iniciativa intelectual y social de participar en la clase, además de que si no comprendemos la pregunta del niño lo mejor es preguntarle al infante, ya que por lo regular ellos creen saber la respuesta a sus propias preguntas.

Además cuando el niño responda alguna pregunta que nosotras como educadoras les hayamos formulado debemos escucharlo con detenimiento para que si es necesario podamos expandir o corregir las respuesta que el infante nos dé y a partir de esa respuesta crear preguntas contingentes para continuar con la interacción comunicativa.

• ¿Qué características deben tener las preguntas que la educadora hace, para que favorezcan el desarrollo lingüístico de los niños?

Las preguntas que la educadora formule a los pequeños deben ser preguntas contingentes, es decir, preguntas que los niños puedan responder de acuerdo a sus conocimientos previos que el educador le ha brindado, o cuestiones que permitan al niño continuar con la interacción comunicativa que tiene con el docente.

Además todas estas cuestiones deben plantearse de acuerdo a los conocimientos lingüísticos que los niños poseen y a sus características socioculturales de cada uno; ya que no vamos a formular preguntas con palabras muy difíciles de comprender para los infantes porque en lugar de favorecer a su desarrollo lingüístico lo que aremos será crear una frustración, confusión o sentimiento de culpa en el niño; ya que creerá que no comprende nada de lo que se le pregunta y esto ocasionará que se volverá tímido y no participe en las clases.

• Reflexionar acerca del papel que tiene la educadora para propiciar que el niño constituya preguntas.

El papel de la educadora es fundamental para que el niño aprenda a formular preguntas ya que debe proporcionar un andamiaje para que este le de forma correcta al planteamiento de sus dudas e inquietudes, para que todo aquel que las oiga las entienda y comprenda; para que de esta manera le puedan dar una respuesta clara, precisa y coherente a las dudas que él tiene.

Además de que esto le facilitara obtener un mejor desarrollo en sus competencias lingüísticas (fonológico, léxico- semántico, morfo-sintáctico, pragmático) para expresar de manera clara y precisa sentimientos, emociones, dudas e inquietudes para establecer diálogos más largos, coherentes y en los que las dos partes emisor (niño) y receptor (maestros, compañeros, familia) se mantengan en sincronía

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