Carpeta De Campo

FUNDAMENTACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

“NO EXPERIMENTAMOS EL LENGUAJE EN AISLAMIENTO, SI LO HICIERAMOS NO LO RECONOCERÍAMOS COMO LENGUAJE” M A K Halliday.

Hablamos de prácticas del lenguaje y ya no de lengua, porque hablar de lengua implicaba suponer la enseñanza haciendo foco en el código, en las relaciones de sus elementos constitutivos, independientemente del uso, la enseñanza de la lengua como sistema no logra producir saberes genuinos y profundos acerca del lenguaje, somos seres en función a otros seres, es la práctica del lenguaje la que nos permite apropiarnos del mundo que nos rodea, la cultura, expresarnos, mostrar lo que sentimos, comunicar saberes, crear un mundo propio. Entender la enseñanza desde las prácticas del lenguaje supone un alcance mayor que no finaliza con el conocimiento de las reglas que conforman el código sino con la manera en que se utiliza ese código en distintas prácticas discursivas. La utilización de las prácticas de lectura, escritura y oralidad como instrumento para lograr que los alumnos puedan desenvolverse de manera reflexiva y autónoma. Utilizar el lenguaje para organizar el pensamiento y el discurso.

Desde esta práctica del lenguaje se intenta lograr una concepción global, por eso no hay divisiones entre lengua oral, lengua escrita, lectura, ni escritura de manera tajante, ya que en el uso, todas estas cuestiones se encuentran en mayor o menor medida relacionadas y dependen unas de otras. Por eso hay que establecer estas prácticas en forma continua, tratando de conformar una comunidad de lectores y escritores.

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