Centros externos de intervenciòn psicopedagogica

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TRABAJO PRÁCTICO N°1

INVESTIGACIÓN Y ANÁLISIS SOBRE LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGOGICA EN CENTROS EXTERNOS

*Agradecimiento especial a Psicopedagoga Patricia Venegas quien me aporto la información del entro externo y guía para la creación de este informe*

Los centros externos son instituciones, organizaciones, fundaciones, etc. en donde podemos encontrar la participación de psicopedagogo/as más allá del ámbito educacional, que es, donde frecuentemente relacionamos su participación. Sin embargo, el campo de intervención de estos profesionales es mucho más amplio del cual se conoce comúnmente.

En el presente informe hablaremos sobre una pequeña investigación de centro externo en donde se puede apreciar la participación de psicopedagogos en contexto social y comunitario, además de cómo se realiza su intervención y la relevancia que esta tiene para las personas a las cuales se aplica.

Es importante conocer el valor que tiene la participación e intervención de un profesional de estas características en los centros externos, ya que con su apoyo se pueden conseguir cambios considerables en la calidad de vida de las personas a las cuales se atiende.

Comenzaremos refiriéndonos a la psicopedagogía social comunitaria, que se entiende como un proceso de acciones continuas, conjuntas y dinámicas de transformación social, que se brinda a un grupo de personas, para ayudarlos a registra y resolver necesidades. Esta es una nueva concepción psicopedagoga y hace referencia a que en las entidades mencionadas anteriormente deberían tener profesionales integrales, dinámicos, empáticos y flexibles como primera instancia, en segundo lugar, estos profesionales deben estar altamente capacitados para estas vivencias, es aquí en donde pensamos en los psicopedagogos pues su campo es amplio.

En el campo de los centros externos “la fundación X” que he investigado trabaja con dos

psicopedagogos, que intervienen en la comunidad mayormente joven, y basada centralmente en trabajar autoestima, empatía y automotivación; como factor preventivo y de protección. Además de intervenciones a modo de intervención para un desarrollo integral del ser humano como tal, aportando a su adecuada adaptación y bienestar social.

Relacionando estos casos con la realidad que presenta la región, existen una cantidad muy grande de niños y jóvenes en estado de abandono, que no han tenido la oportunidad de tener un apego seguro, instancia crucial para el crecimiento adecuado de una persona. Estos niños no crecen con figuras significativas como son padres o familiares directos, teniendo así una consecuencia emocional importante ya que presentan actitudes diferentes a niños de su edad, es en este punto donde la intervienen los psicopedagogos de la fundación, ya que el avance de estos niños es tan importante, para que puedan continuar un desarrollo sano en sus etapas de crecimiento y formación.

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