Clasificación de los estereotipos

Clasificación de los estereotipos:

En la familia:

“Familia feliz clásica”: Esta por lo general esta compuesta de 4 o 5 miembros, el padre, la madre, el hijo, la hija, quizás un perro como mascota. En los comerciales siempre se les muestra jugueteando o correteando en lugares amplios, se puede distinguir claramente que tienen una buena calidad de vida, por lo general se denota que son de un estrato socio-económico alto.

Por lo general los roles familiares siempre son los mismos, el padre es el trabajador de casa y la madre es quien cría y asea, los hijos por lo general son pequeños y algo distraídos, casi de la misma edad el uno con el otro.

“Familia con padres ausentes”: Esta muestra a una familia compuesta por una pareja o un padre soltero y un hijo/a único/a, el/los padre/s es/son trabajador/es y está/n ausente/s en la vida del niño y como no puede/n estar mucho tiempo con el y no producir una relación afectiva con el, el/ellos, trata/n de estar unido/s o apegado/s al niño, demuestra/n afecto con regalos “materiales”.

En la familia:

En la escuela:

En las escuelas se manifiestan un sin número de estereotipos, tanto sexistas, como racistas, clasistas, sociales, culturales, de religión, etc. Muchas veces se manifiestan en las escuelas en la manera en la que se imparte el conocimiento. En instancia, los niños pueden creer que ocupan un lugar más alto, mientras las niñas son un poco menos. Las preferencias inculcadas en las escuelas pueden seguir ambos géneros a lo largo del mundo, así que pueden ensanchar las ventanas para los estereotipos de género en las futuras generaciones.

Los maestros deben motivar a ambos sexos a estirarse de las fronteras del estereotipo y cultivar un sentido de la ambición y equidad.

En el deporte:

Con el transcurso de los años, se han formado un sin fin de estereotipos en relación a la mujer y el deporte, es decir, se han formado una serie de ideas y configuraciones sociales, que sin tener por qué ser ciertas, han condicionado notablemente el comportamiento de la sociedad, frente a este tema, como es el DEPORTE y la ACTIVIDAD FÍSICA, en relación a la MUJER.

Los estereotipos son muy resistentes al cambio, a pesar de que sean rebatidos con la propia experiencia o con información relevante, y éste es el problema principal de los estereotipos relacionados con la mujer y el deporte. Los estereotipos se utilizan entre otras razones, para que determinados grupos sociales puedan preservar y defender sus diferencias, ideológicas, sistemas de valores entre otros; por lo que también existe en el mundo del deporte y actividades físicas. Desde muy pequeña a la mujer se le impone el rol de la feminidad, pero no únicamente el biológico, sino el social, que es el que más influye. Este rol social de feminidad, le da a la mujer la imagen de delicadeza y sumisión, frente a la agresividad y fuerza del rol masculino.

En el deporte:

En el trabajo:

En el trabajo, por ejemplo, queda representada la tipificación de determinadas ocupaciones como “femeninas” y otras como “masculinas” implicando una división sexual del trabajo. Por lo general, la mujer se dedica a la prestación de servicios: enfermería, magisterio, secretarías, cuidado de ancianos y niños, servicio doméstico, etc. Ellas cuidan, sirven, atienden, enseñan. Esta tipificación encubre un aspecto valorativo: el bajo prestigio social y menores salarios. De hecho, cuando un oficio o profesión tradicionalmente masculina se abre a la inclusión femenina, tiende a devaluarse con los salarios más bajos igual que los beneficios sociales.

En el trabajo:

En los medios de comunicación:

Los medios de comunicación cumplen un rol fundamental en la construcción y la reproducción de estereotipos. A partir de las imágenes e ideas que circulan en los medios, el público accede a ciertos estereotipos que los mismos reproducen y construyen a la vez. Ciertos formatos como las publicidades y los programas dirigidos al público infantil usan los estereotipos ya que los mismos permiten un mensaje eficaz, pues son rápidamente identificados y reconocidos. Tal como señalan Ruth Amossy y Anne Herschberg Pierrot: "La visión que nos hacemos de un grupo es el resultado de un contacto repetido con representaciones enteramente construidas o bien filtradas por el discurso de los medios. El estereotipo sería principalmente resultado de un aprendizaje social".6 Incluso lo que percibimos en la vida cotidiana (y no solamente a través de los medios) también utiliza nuestros conocimientos e ideas previas y por lo tanto, nunca es totalmente objetivo sino que está moldeado por la cultura a la que pertenecemos y desde la que "leemos" la realidad.

En los medios de comunicación:

En la religión:

Son aquellos que identifican y distinguen una creencia religiosa de la otra, como por ejemplo los cristianos, los judíos, los musulmanes, los indús, los budistas e incluso los ateos.

Las diferencias religiosas, en su afán de designar su propio Dios y su propia fe como la única verdadera, lleva a señalar y criticar a aquellos que creen que la vida espiritual puede ser vivida diferente: a tales extremos, como los realizados por parte Inquisición en Europa: sus equivocados enjuiciamientos con el objetivo de exterminar aquello era diferente a su dogma; y en esa línea, el porque se mal autodenominaban "Santa Inquisición", hoy con el oscurantismo un poco más desvanecido, sabemos dichas cortes, de santa, no tenían nada.

En la religión:

Etáreo:

Comportamiento determinado según la edad.

Bebes: Al nacer se viste el niño de azul y la niña de rosado.

Infantes: Los niños son fuertes y las niñas lloronas.

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