Clima Organizacional y Desempeño Docente en las Instituciones Educativas Públicas de la Provincia de Concepción

ESCUELA DE POSGRADO

UNIDAD DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN. MENCIÓN: GESTIÓN EDUCATIVA

[pic 1]

INFORME

[pic 2]

PRESENTADO POR:

PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE:

MAGÍSTER EN EDUCACIÓN

MENCIÓN: GESTIÓN EDUCATIVA

Huancayo – Perú

2020

A los jóvenes estudiantes quienes confían su formación profesional y son la razón de ser de las instituciones educativas.

AGRADECIMIENTO

Nuestros sinceros agradecimientos:

A nuestra Alma Máter, la Universidad Nacional del Centro del Perú, A LA Escuela de Post Grado y a la Unidad de Post Grado de la Facultad de Pedagogía y Humanidades, por acogernos en su seno para nuestra formación y especialización profesional.

A los docentes maestros doctores de la Unidad de Post Grado de la Facultad de Pedagogía y Humanidades en sus sabias enseñanzas.

De igual forma, a los directores y docentes de las instituciones educativas públicas del Nivel primario del ámbito de Concepción, por habernos brindado las facilidades necesarias para la aplicación de la investigación.

Finalmente a todas aquellas personas que contribuyeron con un grano de arena en nuestra investigación.

RESUMEN

TÍTULO        :         Clima Organizacional y Desempeño Docente en las Instituciones Educativas Públicas de la Provincia de Concepción.

AUTOR        :        Lucy Edith, VALERIO LUCAS

La presente investigación aborda el problema de cómo se relaciona el clima organizacional y el desempeño docente en las instituciones públicas y privadas de la provincia de Concepción, para lo cual se formuló el siguiente objetivo general: Establecer la relación entre el clima organizacional y desempeño docente en las I.E. públicas de la provincia de Concepción. Se postuló como hipótesis, Existe una relación directa y alta entre el clima organizacional y desempeño docente en las instituciones educativas públicas y privadas de la provincia de Concepción.

Se investigó con el método descriptivo, con un desempeño correlacional bivariado en una muestra de 100 docentes recopilando datos a través del cuestionario de encuesta para el clima organizacional y la técnica de observación cuyo instrumento en la ficha de observación por la cual permite captar el comportamiento de los sujetos a través de distintas competencias cuyos resultados se analizaran con la estadística descriptiva y correlacional según Genaro y Noladal. En conclusión, se hallará una correlación directa y significativa entre el clima organizacional y el desempeño docente en las instituciones educativas públicas y privadas con un 95% de confianza de que revelaría que a un buen clima organizacional entre los docentes se percibirá mejor desempeño docente.

ABSTRACT

TITLE        :        Organizational Climate and Teacher Performance in Public Educational Institutions of the Province of Concepción.

Author        :         Lucy Edith, VALERIO LUCAS

This research addresses the problem of how it relates to the organizational climate and teacher performance in public and private institutions in the province of Concepcion, for which formulated the following objective: To establish the relationship between organizational climate and teacher performance in EI public of the province of Concepcion. It was postulated as a hypothesis, there is a direct relationship between climate and high performance organizational and teaching in public and private educational institutions in the province of Concepcion.

Was investigated using the descriptive method, bivariate correlation with performance in a sample of 100 teachers collecting data through survey questionnaire for organizational climate and the observation technique whose instrument in the form of observation which can capture the behavior of subjects through various competitions and the results were analyzed with descriptive statistics and correlation according to Genaro and Noladal. In conclusion, we find a significant positive correlation between organizational climate and teacher performance in public and private educational institutions with 95% confidence that reveal that a good organizational climate among teachers will be better perceived teacher performance.

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo de investigación, titulado “Clima Organizacional y Desempeño Docente en las Instituciones Públicas de la Provincia de Concepción”, es el resultado de un proceso de trabajo permanente, en el interior de cada institución educativa, donde se percibe determinadas formas de comportamiento de sus integrantes, conocedores de esta situación creemos que es necesario investigar si existe o no la correlación entre dos variables en estudio, para proponer alternativas de mejora de la calidad de los servicios educativos en el ámbito de estudio, y así coadyuvar o elevar el rendimiento académico y desarrollar competencias emocionales y comunicativas de los directivos, docentes, alumnos, padres de familia y la comunidad.

Por consiguiente, en esta investigación se propone abordar la relación entre el Clima Organizacional y Desempeño Docente existente en cada una de las Instituciones Educativas públicas de la provincia de Concepción.

La importancia de este estudio radica en que el Clima Organizacional le brinda vitalidad a los sistemas organizativos y permite una mayor productividad por su evidente vinculación con el recurso humano, mientras tanto. El desempeño docente entendida como aquella que se refiere a la práctica pedagógica que está regida por los hábitos del maestro, esto es, por un sistema de esquemas de pensamiento y acción que sustenta las múltiples decisiones que se toman, es una forma de contribuir a esclarecer la cuestión de habilidades profesionales que deben adquirirse en un sistema de formación, y finalmente ponerles nombre y recurrir a ellas como medio de interpretar y orientar la propia conducta.

...