Comic

1.- ¿Qué es un cómic?

Se llama historieta o cómic a una Secuencia de viñetas o representaciones gráficas que narran una historieta mediante imágenes y texto que aparece encerrado en un globo o bocadillo"

2.- ¿Cómo se estructura el cómic?

El autor de un cómic organiza la historia que quiere contar distribuyéndola en una serie de espacios o recuadros llamados viñetas.

El texto escrito suele ir encerrado en lo que conocemos como globo o bocadillo que sirve para integrar en la viñeta el discurso o pensamiento de los personajes y el texto del narrador. La forma de los bocadillos depende de la intencionalidad del contenido.

Un personaje está hablando. Hablan varios personajes. Un personaje piensa.

Alguien habla en voz baja. Alguien grita. Escribe el narrador.

La narración es rápida. Los acontecimientos se suceden con gran celeridad; las descripciones se hacen a través de la imagen.

Se reproduce el lenguaje coloquial con:

• Titubeos (¡ca... caramba!).

• Alargamientos de palabras (cuidadooo!).

• Frases interrumpidas (y, de pronto...).

• Frases cortas, exclamaciones, interrogaciones... (¡Tengo hambre!).

• Expresiones populares (¡Córcholis! ¡Hola, chato!).

• Reproducción de sonidos, ruidos, golpes... (¡Guau! ¡Boom! ¡Buaaa!).

• Sustitución de las palabras por signos (?, !!, *).

Se utilizan recursos humorísticos:

• Nombres humorísticos (Rompeplatos, Carpanta, Pantuflín).

• Imágenes (Es un lince).

• Comparaciones (Es fuerte como un león).

• Situaciones contradictorias (Toma guapo, aquí tengo una porra de recambio).

• Ironías (Con estos chicos irá usted lejos...).

• Hipérboles (De ahí no saldrán hasta que canten los melones).

• Equivocaciones (¡Suelta, "Toby", que no es un ladrón...!).

• Afirmaciones en son de burla (¡Le felicito, Pórrez! Esto es trabajar con tesón y esfuerzo).

3.- ¿Para qué sirve el cómic?

Fomenta la creatividad activándolo a adquirir códigos que van a acompañar al niño a lo largo de toda su vida, Crea hábitos de lectura, Enriquece las posibilidades comunicativas, es vehículo de ejercicios de comprensión lectora, Puede utilizarse como centro de interés de un tema, Es fuente de ejercicios que estimulan los métodos de análisis y síntesis, Estimula el desarrollo del pensamiento lógico del alumno, Es un instrumento eficaz para la superación de dificultades lecto-escritoras.

4.- ¿Qué se puede representar en un cómic?

Viñetas como son: fotografía (fotonovela), dibujo realista, caricatura humana, caricatura de animales (humanizados), pictograma representación no figurativa

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