Comparativo entre los objetivos del Ministerio de Educación Superior Ciencia y Tecnología MESCyT los de UNICARIBE
Enviado por alexandralove • 25 de Diciembre de 2014 • Informe • 229 Palabras (1 Páginas) • 356 Visitas
Comparativo entre los objetivos del Ministerio de Educación Superior Ciencia y Tecnología MESCyT los de UNICARIBE
ARTICULO 15 DE LA LEY DE EDUCACION SUPERIOR.
Los objetivos educativos delSistema Nacional de Educación Superior, Ciencia y
Técnologia son los siguientes:
a) Formar personas críticas y democráticas, identificadas con los valores nacionales y de solidaridad internacional.
b)Proporcionar formación humana, ética, científica y tecnológica a los distintos actores involucrados en las actividades de investigación, desarrollo e innovación.
c) Contribuir a la formaciónintegral de ciudadanos.
d) Formar los recursos humanos con las habilidades, destrezas, aptitudes, actitudes y valores requeridos para la producción de bienes y servicios.
e) Hacer accesible a todoslos ciudadanos la oportunidad de acceder a la educación superior.
f) Servir de depositaria, enriquecedora y difusora de los valores de la cultura universal y, en especial, del patrimonio culturalde la nación dominicana.
UNIVERSIDAD DEL CARIBE (UNICARIBE )
1. Formar profesionales especializados, con actitud crítica, capaces de incidir en
las transformaciones dela sociedad dominicana.
2. Desarrollar recursos humanos con conocimientos teóricos y prácticos, y con
Ideales de justicia y libertad.
3. Formar un profesional actualizado, queasuma con responsabilidad el desarrollo
Social y económico del país.
4. Desarrollar en hombres y mujeres una formación humanística que les permita
Anteponer los intereses dela sociedad a sus propios intereses.
5. Implementar metodología de enseñanza-aprendizaje autónoma, de forma innovadora, sistemática y eficiente en los procesos de formación,actualización y capacitación.
6. Establecer una alternativa educativa vanguardista, innovadora, motivadora y
Multidisciplinaria, que fomente el autoestudio y el auto aprendizaje,... [continua]
...