Complejidad En La Metodología De La Investigación

Hipótesis: el grupo 1RV2 no sabe realizar investigaciones metódicas en la materia de física clásica.

Introducción

Realmente sabemos investigar? Esta fue una de las muchas preguntas que me hice al ver los trabajos de investigación de mis alumnos.

Y recordé aquella época en la que no existía internet, ni nubes informáticas, ni archivos pdf, simple y sencillamente un acervo enorme de libros y nuestras máquinas de escribir.

Pero que sucede actualmente? Porque los alumnos de nivel superior no saben realizar una investigación?

Desarrollo

Vivimos en un mundo informático, donde con solo apretar un botón tenemos acceso a un sinfín de respuestas sobre un tópico en específico, pero, esto es investigar?

De acuerdo a Google1, la palabra investigar significa “hacer las diligencias necesarias para descubrir algo; profundizar en el estudio de una disciplina”, así que, en la actualidad, donde dejamos la metodología? Es en la estructura educativa actual donde se ha perdido esa conciencia?

De acuerdo a metodología de la investigación2, la investigación nace de una idea, de una realidad, partimos de esto para generar una hipótesis y mediante la investigación y experimentación llegamos a una conclusión. Pero actualmente, los nuevos alumnos no saben llevar a cabo esta investigación como tal.

A mis alumnos les pedí una investigación sobre movimiento relativo, y fue sorprendente lo que observe… puras copias fieles y fidedignas de internet, con muchas referencias bibliográficas, la mayoría de ellas solo para relleno, sin ninguna impresión por parte de ellos, ni supuestos. Literalmente copiaron y pegaron la información de la página que más les gusto, o que ellos pensaron que venía más completa la información.

Por lo visto no conocen los diferentes tipos de métodos para investigar, tenemos el inductivo, el deductivo, el analítico, el de síntesis, el objetivo, el subjetivo, entre otros. Y está claro que actualmente se han olvidado de estos métodos, donde la facilidad y rapidez le ganan a un pensamiento crítico y constructivo.

Algunos autores mencionan que para el pensamiento matemático puro, el mejor método es el de inducción-deducción; sin embargo, creo cualquier método es aceptable.

Al preguntar a mis alumnos como buscaron la información, el 99.9% aceptó que fue de internet, y solo uno buscó un libro, así que les cambie la dinámica, ahora me tenían que debatir la idea de movimiento relativo con sus conocimientos. Y la reacción fue más sorprendente, al ver que no sabían que hacer, me pedían una guía o los puntos que debía llevar el nuevo trabajo. Y es que creo que en el ámbito en el que nos desarrollamos en ingeniería, estamos muy mal acostumbrados a que ya existe todo, solo es la aplicación de lo ya existente, mas no la generación de nuevas teorías. Y como dice Silvia Bravo, “la peor actitud

...