Conocimiento Social Y Desarrollo Moral En Los años Preescolares

Conocimiento social y desarrollo moral en los años preescolares

Conocimiento social

Forma en que el ser humano va comprendiendo su mundo social.

El Ambito Del Conocimiento Social

Abarca la comprensión de uno mismo y las personas con que se relaciona como seres capaces de sentir, pensar, planear, etc.; la comprensión de las relaciones que vinculan a las personas y la representación acerca de los sistemas e instituciones sociales de la cultura en que se vive.

Esquemas de conocimiento

-Esquemas de personas: concepción de las características personales de los otros y de uno mismo .

- Esquemas de los roles sociales que desempeñan personas, grupos o instituciones sociales.

-Esquemas de sucesos o situaciones . Secuencia de acciones relacionadas casual y/o temporalmente en un contexto social.

Hablidad de adopción de perspectivas.

- Ponerse uno mismo en el lugar del otro.

-Conocimiento interpersonal., cuando se trata de inferir en lo que los otros piensan, sienten, planean, etc.

Conocmiento Interpersonal en los Preescolares

- Conocimiento de las características de otros.

- Conocimiento de las relaciones interpersonales.

Conocimiento de los Sistemas e Instituciones Sociales

-Concepto basado en rasgos y aspectos externo, perceptibles. Basándose en lo más proximo a su apariencia. y la inarticulación de los elementos que conforman su representación de una misma realidad social .

-Los preescolares poseen una visión estática de los sistemas sociales , así como una visión inmediata y contingente de la casualidad que liga a unos hechos sociales con otros. Y son incapaces de entender la existencia o el fundamento de los conflictos sociales .

Desarrollo moral

Distinguir entre lo que en su entorno se considera correcto y lo que se juzga incorrecto.

El ámbito y enfoques del desarrollo moral.

Moralidad. conjunción de hábitos de conductas y representaciones de mentales directas de los valores y las reglas morales.

Albert Bandura. Los niños adquieren actitudes, valores y patrones de conducta social, mediante el aprendizaje que tiene lugar sobre la bases de la enseñanza directa o el entrenamiento instrumental.

Lospatrones morales se adquieren a través de una imitación activa de las conductas y actitudes de las personas adultas.

El razonamiento moral en los años preescolares.

-Moral heterónoma. moral del respeto unilateral o de obediencia al adulto.

- Avanzar en el desarrollo moral supone haber avanzado en el desarrollo cognitivo.

-Kohlberg. La evolución del razonamiento moral sigue una secuencia: Preconvevencional - Convencional - Postconvencional.

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