Conocimiento de las Matemáticas en Educación Primaria

Actividad: Unidades de medida

Presentación de la actividad

Prepara una actividad en la que se trabajen distintas unidades de medida.

Objetivos

• Utilizar las matemáticas en diferentes acciones cotidianas.
• Plantear problemas matemáticos en los que se utilicen de forma correcta las medidas y proporciones.
• Potenciar la capacidad de búsqueda y síntesis.
• Asumir el rol de organizador que el alumno necesitará después como docente.
• Realizar una actividad motivadora de cara a su futuro profesional como maestro.

Descripción e instrucciones para realizar la actividad

Plantea una actividad en el que se trabajen las unidades de medida. El escenario puede ser variable: una tienda, un itinerario de una excursión, la compra de una vivienda, la planificación de un viaje… Has de tener en cuenta una serie de requisitos importantes:

• Se deben considerar, como mínimo, cinco unidades de medidas diferentes.
• Se deben transformar todas las unidades empleadas, al menos en una ocasión, a unidades mayores o menores dentro del contexto y de la lógica del problema.
• El problema puede contener distintos apartados que permitan relacionar diferentes unidades de medida.
• La actividad debe estar planteada dentro de un contexto lo más real posible.
• Es importante mostrar y justificar los razonamientos que vas realizando en cada paso del problema.

Por ejemplo: «Hemos comprado una casa y queremos remodelarla. Una de las habitaciones mide 3 metros de largo y 4 de ancho. Queremos poner baldosas para el suelo y las que nos gustan son cuadradas y miden…». En este contexto, habría que utilizar cinco unidades de medida distintas y proponer situaciones en las que haya que operar con los datos y transformarlos a otras unidades de medida, pues, como se ha trabajado en el tema, dependiendo del objeto que estemos midiendo, hay una unidad que se ajusta mejor que otras.

Criterios de evaluación

• Presenta un problema matemático que conecta los contenidos con la realidad, utilizando datos creíbles y utiliza como mínimo cinco unidades diferentes incluyendo en el problema diferentes apartados que relacionan las diferentes unidades de medida.
• Realiza los cálculos de forma correcta dominando la transformación de unidades de medida.
• Presenta una actividad original y creativa.
• Expone y justifica de forma clara el razonamiento realizado en la resolución del problema

• Cita y referencia las fuentes bibliográficas utilizadas de acuerdo con la normativa APA. Cuida el formato y el estilo de redacción de tal manera que resulta elegante y sin errores. Se adecua a la forma de expresión habitual en el ámbito académico.
• Corrección ortográfica:

• Penalización de -0,25 puntos por cada cinco faltas de acentuación.
• Penalización de - 0,10 puntos por cada falta ortográfica.

Extensión máxima: 3 páginas, fuente Calibri 12, interlineado 1,5.

El Ejercicio está dirigido a los alumnos de 6º de primaria. Nos basaremos para realizar la propuesta del problema en el tan conocido juego para ellos “Among Us”.

Problema

Tu equipo y tú os encontráis en la nave “The Skeld”. Aún no conocéis la identidad del impostor y este ya está saboteando partes de la nave para que no podáis cumplir la misión.

[pic 1]

Te encuentras en la cafetería de la nave. Saltan todas las alarmas, se ha producido un incendio en el reactor. Vais corriendo hacía allá, cuando llegáis os dais cuenta de que el impostor ha saboteado las mangueras de incendio. Sólo os queda una opción para apagar el fuego, ir al almacén donde puede que haya más mangueras.

...