Conocimiento y aplicación de la normativa

Abordando la inclusión

La inclusión busca atender las necesidades de aprendizaje de todos los niños, jóvenes y adultos con especial énfasis ya que cada niño/a tiene características, intereses y capacidades de aprendizajes diferentes, por lo que se debe educar a todos respondiendo a esta gama de necesidades educativas. Se requiere para esto contar con un aula inclusiva donde todos se sientan incluidos porque dentro de esta, es donde reciben lo que ellos necesitan para su progreso en los aprendizajes de contenidos y  valores que son las virtudes, principios o cualidades que caracteriza una persona, expresando sentimientos y opiniones.

Es por ello, que la importancia que se tiene sobre la inclusión hoy en día, en nuestro establecimiento en general va abordándose lentamente ya que se necesitan profesionales permanentes los cuales aporten a este tema, ya sea en conocimientos y experiencias, realizando charlas, entrevistas, entre otros. Para lograr un bienestar favorable de estos, y así todos seamos partícipes en respetar el derecho que todos los niños y niñas tienen para aprender juntos independientemente de sus condiciones personales, sociales, culturales o que presenten alguna discapacidad.

Según las nuevas Bases Curriculares actualizadas por el MINEDUC, se realiza un cambio importante, en la cual da enfoque a oportunidades y mejoramiento según las necesidades de formación que se requiera para propiciar y favorecer aprendizajes relevantes y significativos atendiendo la diversidad del alumnado como seres únicos e igualmente valiosos para un desarrollo y aprendizaje integral el cual se construye en los primeros años de vida (0-6 años) a través del juego, explorando su entorno, compartiendo con otros experiencias, realizando lecturas compartidas, entre otros.

Como equipo de aula se trabaja fuertemente en el desarrollo y bienestar de todos los niños(as), favoreciendo el trabajo colaborativo, realizando articulaciones con primero básico, lo cual les aporta confianza y autonomía para el proceso de adaptación a ese nivel, usando como método la comida saludable creando para esto un taller el cual ha sido muy ventajoso ya que ellos han podido aprender comiendo diferentes frutas y verduras, jugando a crear con estas.

El  aula del nivel, esta lo más adaptada a lo que es el método Montessori donde su lugar de trabajo sea para trasmitir su inteligencia y desarrollar la parte psíquica del niño a través de materiales didácticos concretos en donde ellos se desenvuelvan libremente, exploren  y creen jugando. Partiendo con la creación de rincones como; rincón de la lectura donde experimentan la magia que esconden los libros, rincón de la casa en donde comparten imaginando su hogar, rincón matemático en donde están las formas y números.  

Creo que como unidad educativa nos falta trabajar más firmemente en conjunto, tanto profesorado como equipo directivo,  para abordar todos los temas que hay pendientes como la inclusión, porque aún hay cosas por mejorar para el bienestar de los alumnos(as). Además enfocarnos en la diversidad que tenemos, ya que todos somos diferentes tanto en personalidad, en la forma de aprender porque todos tienen habilidades las cuales se pueden explorar; unos son buenos en manualidades, música, matemáticas, etc.

...