Coordinadores del grupo

• Coordinadores del grupo:

Durante el tiempo que se realizaron las prácticas no se tuvo a una persona constante para que fuera coordinador ya que en cada sesión se variaban.

• Designación de Roles:

Los roles se cambiaban en cada sesión dependiendo del tema que se llevaría a cabo, a cada practicante se le designada diferente.

• Supervisión del proceso:

La persona encargada de supervisarnos durante el periodo de las prácticas fue Karina la encargada del DIF.

• Modalidades de supervisión:

La manera en la que se realizaba la supervisión era de asistir cada miércoles en el horario que llevábamos acabo la práctica observando en el aula la manera en que desarrollábamos los temas ante el grupo.

• Aspectos generales del grupo:

• Tipo de Grupo:

El grupo con el que trabajamos era grupo de pertenencia ya que cada miembro se aceptaba tal cual en el grupo y tiene que seguir las reglas acordadas en este grupo.

• Desarrollo del proceso grupal:

Al principio el grupo era poco participativo ya que aún no tenían suficiente confianza , pero conforme íbamos avanzando y conviviendo con ellos el grupo se iba haciendo más participativo y se notaba el interés que tenían al escuchar los temas y con esto la confianza que les brindábamos.

• Sesiones:

En las sesiones que llevamos a cabo se abordaron temas del interés de los niños y también enfocados a la edad que ellos tienen y conforme a esto la manera en la que los desarrollamos frente al grupo.

• Las características que se identificaron en este grupo fueron:

Responsabilidad, que el grupo era unido, Compartían su conocimiento dudas, y observaciones sobre los temas, eran un poco inquietos pero si les gustaba trabajar en clase y poner atención.

• Las características que presentaron los integrantes del grupo fueron las siguientes:

Que eran muy participativos, al momento de dejarles tarea cumplían con traerla, daban su opinión sobre los temas que se abordaron, algunos eran atentos sabían escuchar al momento de estar dando los temas.

• Objetivos:

Dar a conocer los temas que son de gran importancia a la edad que tienen los niños de primaria, hacer notar en ellos la importancia que debe tener conocer dichos temas y en lo que los beneficiara en un futuro o en su vida cotidiana.

• Miembros del grupo:

• Técnicas Ulizadas:

Las técnicas que fueron utilizadas durante el proceso de las sesiones fueron: El juego del globo, El caminito, Sopa de letras, La vieja Inés, Cabina de radio, El cuento, El teléfono descompuesto.

• Análisis del proceso grupal:

• Roles:

Los roles que se observaron en el grupo fueron variados tales como:

• Análisis del equipo coordinado:

Cada practicante nos rolamos el papel de coordinador

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