Cosmovisiones En La Antigüedad A Través De Sus Sistemas De Pensamiento]

[Cosmovisiones en la antigüedad a través de sus sistemas de pensamiento]

Actividad 1

Leer en voz alta “Pensar el mundo”

Intercambiar puntos de vista, a través de la participación por equipos y responder la pregunta:

¿Qué piensas sobre otras formas de pensamientos distintos al pensamiento científico?

Cada persona va pensar diferente de acuerdo al mundo en que vive y en el tiempo en que vive, el pensamiento cientifico va a dar sus razones mediante los pasos metodicos del conocimiento estudiado y puesto en pràctica.

Leer en voz alta “¿Qué es una cosmovisión?”

Comentar en el equipo, la importancia de las cosmovisiones en su vida personal y compartan sus conclusiones con la totalidad del grupo, resume las conclusiones de los equipos.

La manera en que uno ve el mundo depende de la importancia que se le de a los acontecimeintos: naturales, sociales, culturales, politicos y economicos, por lo que de manera general cada uno de los integrantes del equipo su cosmovision va a estar centrado en sus relaciones sociales, su cultura y educacion, de alli que cada uno de nosotros va a tener una forma diferente de ver y sentir de los cambios sociales y biologicos que van pasando.

Actividad 2

Después de la presentación “Astronomía en la Antigüedad”, toma nota sobre lo que te parece relevante. Con base en las notas, discute y responde las siguientes preguntas:

¿Puede pensarse que alguna cultura es superior a otra?

No, porque cada una aportò al mundo sus conocimientos e inventos para poder crecer y desarrollarse dentro de la sociedad en donde se encontraban.

¿Qué significa la desaparición de saberes?

Es un fenomeno social que poco apoco se va dando cuando la persona va perdiendo su identidad, o reniega de su cultura misma.

¿Vale la pena conocer la sabiduría antigua?

Si, porque es la base principal de las culturas modernas.

Actividad 3

Revisa la presentación de Power Point “Formas de vida y pensamiento en Egipto, Mesoamérica y China” y llena el siguiente cuadro.

Formas de vida

y

pensamiento de: Ecosistema en que vivían Productos que

desarrollaron Base de la

Alimentación Papel de la

mujer Idea sobre la

naturaleza

Egipto Desierto Productos agrícolas Cerdos, ovejas, cabras, cebolla, higos Recolección Arte e ingeniería en las construcciones para admirar el cielo

China Bosques, praderas y estepas Domesticación del caballo Arroz Ayudaba de igual manera Respeto a la naturaleza

Mesoamérica: maya, azteca, inca Bosques, Tropicales Desarrollo de agricultura Maíz, calabaza, chile La recolección y agricultura Admiraba a la naturaleza representada en cada dios

Mesopotamia Pastizales Construcción, uso del ladrillo Cereal, huertos Apoyaba en el hogar Nivelada con la perfección de sus construcciones

India Selva y desierto Productos agrícolas Trigo y cebada Apoyaba en la crianza de los hijos Respeto a los seres vivos

Grecia Bosques montañosos Filosofía griega Cereal, lentejas garbanzos El hogar La belleza y el cielo

Árabe Desierto Agricultura, arte y riego. Arroz, caña de azúcar, albaricoques nula Todo es creado por Alá

Contesta la pregunta,

¿En qué mundo le hubiera gustado vivir?

En Mesoamérica: maya, azteca e inca

Actividad 4

Responde el cuestionario ¿cómo se vive en el presente? de manera individual y tomando como referencia tu espacio de trabajo.

Cuestionario ¿cómo se vive en el presente?

¿Qué tipo de ecosistema es el de

...