Creación De una academia de danza para niños con discapacidades especiales

1. Nombre del proyecto

Creación De una academia de danza para niños con discapacidades especiales.

2. Localización geográfica

Parroquia: Tulcán

Cantón: Tulcán

Provincia: Carchi

País: Ecuador

3. Análisis de la situación actual (diagnóstico),

Este proyecto está planteado para la creación de la academia de danza, en el momento actual para niños con deficiencia auditiva enedades comprendidas de 7 a 12 años de toda clase social en la ciudad de Tulcán. La creación de esta Academia es para que muchos niños sordos dejen sus limitaciones y tengan identidad propia, esta identidad tiene que ser recuperada junto con su familia y con el respeto de la sociedad. Entonces es necesario crear una transformación de lo que es la vida del sordo y para qué sirve. Desde este marco teórico como propuesta de una educación diferente ycuando muchas viejas formas y estructuras exigen un cambio profundo escuando nosotros basándonos en el conocimiento de la pedagogía Waldorf, que no es más que el conocimiento profundo del hombre y del mundo, se desarrolla un método de observación e investigación científica que hace posible conocer al hombre total y al hombre que va creciendo por etapas en cada niño. Rudolf Steiner que conocía muy bien los problemas sociales y la vida culturalde principios de siglo, no solamente quería mejorar las escuelas existentes sino que se propuso dar una nueva fundamentación a las escuelas sobre la basede una concepción antropológica y cultural que denomino Antroposofía, la cualnos indica el camino de la auto educación para así despertar las facultades depercepción espiritual latentes en cada alma humana. Basándose en este conocimiento profundo del hombre Rudolf Steiner crea la“Euritmia” como arte con raíces en la “Antroposofía”, .El aprendizaje de estenuevo arte que es la “Euritmia”, consiste en moverse en forma bella y armoniosa, en ejercicios simples con formas coreográficas cada movimiento debe realizarse intensa y correctamente, la meta es relacionar el sentimiento personal con el entorno. El movimiento se convierte en un puente entre alma ymundo exterior.

FACTOR ECONÓMICO

A medida que transcurre el tiempo, la necesidad de crear este grupo en la cuidad de Tulcán, se ha convertido en un sectorcada vez más importante para las economías de los países, debido a suincidencia en eldesarrollo nacional, la redistribución de las rentas, la balanzade pagos, el nivel de empleo, el producto interno bruto y sobre las economíasregionales.

Como actividad económica, por una parte está definida por su demanda y elconsumo de los visitantes, y por otra parte, el turismo se refiere a los bienesy servicios producidos para atender a dicha demanda. Debido a sunaturaleza, es un motor para muchas otras actividades, como por ejemplo, eltransporte, hoteles y restaurantes, comercio, operadores de turismo,agencias de viaje, de ahí la importancia para las economías regionales y provinciales del Ecuador.

FACTOR POLÍTICO

La estabilidad política en nuestro país es un factor indispensable que se debe tener en cuenta, sobre todo si la empresa quiere abrir nuevos mercados en un determinado país. Además los distintos partidos políticos pueden tener ideas diferentes sobre la empresa que beneficia o perjudica a éstas

De cierta forma el Estado ha ayudado mediante créditos e incentivos a la pequeña industria, siendo esto algo positivo y beneficioso para la generación de fuentes de empleo.

FACTOR AMBIENTAL

En los últimos años el riesgo ambiental ha sido importante ya que en la actualidad la contaminación en el planeta ha aumentado de manera acelerada. Debido a un fugaz desarrollo de la industria en el planeta. El hombre ha consumido grandes cantidades de agua y aire, arrojando, desperdicios y desechos a las riberas de los ríos y estos a su vez a los mares y contaminando el aire con los diferentes tipos de gases. Para este caso, en primer lugar debemos analizar la localización de la planta realizando la revisión general de las condiciones ambientales de la zona, al igual que la fauna y flora existente, para evitar posibles daños contra ella. Por otro lado, la planta al no utilizar sustancias nocivas, ni generar gases tóxicos no presenta problemas de contaminación ambiental. Sin embargo nos vemos en la necesidad de aclarar que la eliminación de desechos líquidos, especialmente el agua que utilizaremos para el lavado de los garrafones, serán evacuados hacia la red de desagüe de la zona, ya que esta agua utilizada en este proceso y la limpieza de los equipos, el mantenimiento local e higiene personal, contiene detergentes aprobados para el uso industrial. Los residuos orgánicos producidos por los trabajadores, el polvo acumulado en la planta, los restos de los envases plásticos de las oficinas, papeles, etc. Serán evacuados del local diariamente en bolsas plásticas totalmente cerradas para ser llevadas por los camiones recolectores de basura o a los contenedores dispuestos para tales fines.

4. Antecedentes

Sistema y movimiento pedagógico originado por Rudolf Steiner, doctor enfilosofía y letras nació en Austria 1861, y murió en Dormach Suiza, estudiosode las matemáticas Ciencias Artes y otras ciencias. Fundamentalmente esconocido por la creación de la “Pedagogía Waldorf”, la cual se caracteriza pordar al niño lo que el necesita según su crecimiento evolutivo y no lo que lasociedad necesita de él. Esta pedagógica ha abogado desde sus inicios por la coeducación y laintegración de niños con cualquier tipo de capacidades especiales, destacándola educación hacia la libertad dentro de una continua renovación de la sociedad la pedagógica Waldorf, nació y está estrechamente ligada a los destinos ycambios de nuestro siglo, la educación ha de llevarse a cabo como un obrar artístico en un ambiente libre y creador, su funcionamiento ha de basarse enuna amistosa colaboración entre maestra y padre de familia ya que los alumnosserán siempre el centro de toda actividad. La pedagogía “Waldorf”, se creó cuando muchas viejas formas y estructurasexigían un cambio profundo. Rudolf Steiner basándose en un conocimientoprofundo del hombre y del mundo y partiendo del pensamiento de “GOETHE”;desarrolla un método de observación e investigación científica que hace posibleconocer al hombre que va creciendo por etapas en cada niño, el no solamentequería mejorar las escuelas existente si no que se propuso dar una nuevafundamentación a las escuela sobre la base de una concepción. “ANTROPOLÓGICA y CULTURAL”, la que denominó. “ANTROPOSOFÍA”, quesignifica la sabiduría del hombre o lo que el hombre puede saber, laantroposofía

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