¿Cuál es el mensaje de la lectura: Cartas a una joven Matemática?

01_empma_U1_A0_Hedilberto_González

I. Responda de manera estructurada y concreta las preguntas.

1. ¿Cuál es el mensaje de la lectura: Cartas a una joven Matemática?

• Relacionar las situaciones cotidianas con el conocimiento matemático para enseñar, tanto en lo que se refiere al conocimiento disciplinar como al conocimiento cotidiano.

2. ¿Cuáles son los motivos que te llevaron a estudiar Matemáticas?

• Para contextualizar el por qué los motivos, cabe mencionar que en la actualidad me encuentro desarrollando la profesión de docente de primaria, por lo que un motivo es el seguir buscando herramientas para la enseñanza de las matemáticas, ya que es una materia que es del desagrado de la mayoría de los alumnos a nivel de educación básica.

II. De acuerdo con la lectura de la pagina web Matemática educativa. Una visión de su evaluación contesta las siguientes preguntas.

1. ¿Qué son las matemáticas?

• Las matemáticas, son un producto cultural, que se produce en una situación particular y el saber estructurado y organizado a partir de las generalizaciones, es decir, es un producto cultural cotidiano, una vez sistematizada y organizada se produce el conocimiento científico, las matemáticas como ciencia, situado varios postulados teóricos y sociales.

2. ¿Qué es la matemática educativa?

• Una disciplina del conocimiento cuyo origen se remonta a la segunda mitad del siglo XX y que, en términos generales, podríamos decir se ocupa del estudio de los fenómenos didácticos ligados al saber matemático.

 3. ¿Por qué es importante enseñar matemáticas y que beneficios trae a nuestra sociedad en general?

• Logara enseñar los procedimientos matemáticos requiere de elementos didácticos que permita transformas, organizar, validar conocimientos de acuerdo a las reglas establecidas por las ciencia matemáticas. Además, la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas depende del funcionamiento de otros elementos, particularmente sobre las decisiones nosotros como docentes en el aula, los ejes curriculares, los procedimientos de evaluación externa, la difusión y disponibilidad de materiales didácticos, los hábitos del docente, elementos que conforman su entorno educativo y sociocultural de los docentes.
• Uno de los beneficios que puede traer a nuestra sociedad en general las matemáticas, es llegar a conocer los procesos adaptativos que organizan al propio mundo de nuestra experiencia, es decir, no se trata de descubrir un mundo independiente, preexistente, exterior a la mente del sujeto, si no, una construcción de la realidad social y cotidiana. Por lo que la enseñanza de las matemáticas no solo implica el proceso, sino los principios teóricos vinculados con la cultura y la cotidianidad social.

...