¿Cuáles son las ventajas para las universidades al construir su propia plataforma de aprendizaje digital?

A partir del análisis del caso Harvard propuesto para este foro, conteste a las siguientes preguntas y comente las intervenciones de sus compañeros.

1.- ¿Cuáles son las ventajas para las universidades al construir su propia plataforma de aprendizaje digital? ¿por qué, en cambio, podrían asociarse con una empresa como 2U?

Los mayores beneficios o ventajas para una universidad que construye su propia base es no tener que compartir los ingresos. Generalmente, 2U solicita una reducción del 60% en los ingresos de las matrículas de los alumnos, lo que podría ser una píldora difícil de tragar para muchas universidades. De hecho, esta es la razón principal por la que Harvard Business School tomó la decisión de desarrollar su propia plataforma, ya que buscaban una plataforma que pudiera "brindar la máxima flexibilidad, al mismo tiempo que controlaba la pedagogía, ampliaba el alcance de HBS y garantizaba la máxima interoperabilidad. 2U es un proveedor de gestión de programas en línea (OPM) que se ha asociado con varias universidades para ayudarlas a lanzar y administrar sus programas de grado en línea, incluidos programas de grado, certificados profesionales, cursos breves y bootcamps 2U puede ofrecer esta universidad de diversidad al proporcionar un punto a punto completo solución final, comenzando con marketing y reclutamiento, inscripción, desarrollo de cursos y retención, se han desarrollado varios programas para satisfacer las diversas necesidades de la universidad de los estudiantes de hoy, a través de sus diferentes orígenes y ubicaciones. Para muchas escuelas, la matrícula representa la mayor parte de sus ingresos, y tener que recortarla en más de la mitad sería un duro golpe para los ingresos de la escuela. Otra ventaja es crear tu propia plataforma local permitiendo a las escuelas tener control total sobre la pedagogía y la experiencia de aprendizaje.

Algunas escuelas no necesariamente tienen la capacidad o el personal para ejecutar sus programas. Esto puede llevar a que los programas sean mucho más costosos de lo esperado, las tasas de inscripción sean bajas o incluso que no puedan comenzar. 2U y otras OPM han demostrado experiencia en esta área, mostrando que las escuelas que utilizan estos servicios experimentan un aumento del 3 por ciento en la inscripción en línea, en comparación con el 15 por ciento de las escuelas que no lo hacen. 2U hace todas las inversiones por adelantado para que las universidades no tengan que preocuparse por los grandes desembolsos de capital.

2.- ¿Cuáles son los desafíos operativos que las universidades podrían enfrentar al pasar la entrega en línea?

Las universidades enfrentan muchos desafíos a medida que avanzan hacia un modelo de enseñanza en línea. Uno de ellos, por supuesto, es cómo mantener la experiencia de aprendizaje en línea igual que en el aula. Puede ser difícil replicar la espontaneidad de la discusión en el aula en una plataforma en línea, especialmente si la estructura en línea se implementa de forma asíncrona. La forma en que se enfrenta este desafío es agregando eventos atractivos al programa en línea, así como eventos semanales en vivo chat.  Esto les da a los estudiantes la oportunidad de conectarse directamente con sus compañeros. En segundo lugar, está la cuestión del equipo con compatibilidad. Hoy en día existen innumerables fabricantes de dispositivos y sistemas operativos. Las universidades deben asegurarse de utilizar una plataforma que puedan utilizar todos los estudiantes, independientemente del dispositivo que utilicen. Otro desafío es construir un presupuesto para estas inversiones. Pasar a un modelo de entrega en línea requiere una inversión significativa en personas, procesos y tecnología. En último lugar, se deben realizar inversiones en el personal necesario para implementar y mantener el software y el hardware necesarios para estos programas. Así que tiene que haber un cambio de paradigma durante la enseñanza. A menudo, esto también puede conducir a la falta de oportunidades para establecer contactos entre los estudiantes.

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