Cuadro De Capacidades

I UNIDAD

BIENVENIDOS AL COLEGIO

I UNIDAD

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES

Ciencia y Ambiente CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD

• Práctica con agrado hábitos de alimentación, higiene y cuidado de su cuerpo, conociendo su importancia para conservar su salud.

SERES VIVIENTES, MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE

• Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y animales, las características generales de su medio ambiente, demostrando interés por su cuidado y conservación. • Reconoce algunas características del desarrollo del cuerpo humano.

• Identifica problemas de contaminación y reconoce la importancia de no arrojar los desperdicios al ambiente.

• Etapas de desarrollo.

• Higiene ambiental y personal.

• Muestra disposición para alimentarse saludablemente.

• Reconoce la importancia del medio ambiente para la vida y existencia de los seres vivos. • Describe las características de las etapas del ciclo de vida.

• Practica hábitos de higiene.

Personal Social

(Formación Religiosa) DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD

• Explora de manera autónoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interactúa en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades y cuidando su integridad.

CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA

• Se identifica como niño o niña reconociendo y valorando sus características físicas y efectivas, respetando las diferencias.

DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA

• Participa en actividades grupales en diversos y contextos identificándose como parte de grupo social.

TESTIMONIO DE LA VIDA EN LA FORMACIÓN CRISTIANA

• Participa activamente y con agrado en prácticas propias de la confesión religiosa familiar, reconociendo a Dios como padre y creador. • Reconoce, explora, nombra y utiliza las partes gruesas de su cuerpo.

• Reconoce algunas características personales y las de otras personas.

• Incorpora en sus accionar hábitos sociales de convivencia: escuchar, cumplir acuerdos, etc.

• Nombra algunas festividades religiosas más significativas de su entorno familiar. • Datos personales.

• Cuerpo humano.

• Esquema corporal: identidad sexual.

• Útiles escolares

• Hábitos sociales

• Oración del Niño Jesusito y el Ángel de la Guarda.

• La creación

• Adán y Eva

• Domingo de Ramos • Muestra autonomía en sus movimientos.

• Demuestra placer y disposición para la realización de actividades motrices.

• Respeta las diferencias de las personas que le rodean.

• Muestra disposición e interés en la participación de diferentes actividades de su comunidad y las disfruta.

• Agradece a Dios espontáneamente por las cosas que tiene y recibe. • Señala y menciona las partes de su cuerpo.

• Se identifica como niño o niña.

• Menciona sus datos personales.

• Describe los útiles escolares que conoce.

• Participa en pequeñas responsabilidades dentro del salón de clase.

• Escucha atento la historia de la creación.

• Menciona lo que se celebra el Domingo de Ramos.

Computación EXPRESIÓN ORAL Y COMPRENSIÓN ORAL

• Expresa espontáneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando comprensión a lo que le dicen otras personas.

• Se comunica con otras personas, utilizando la tecnología: teléfono, computadora. • Sala de cómputo. • Se interesa por la tecnología como forma de comunicación. • Identifica una sala de cómputo.

BIENVENIDOS AL COLEGIO

II UNIDAD

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES

Comunicación EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

• Expresa espontáneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas, y experiencias, escuchando y demostrando comprensión a lo que le dicen otras I personas.

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

• Comprende e interpreta mensajes de diferentes imágenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus Ideas.

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ARTÍSTICA

• Expresa espontáneamente y con placer sus emociones y sentimientos a través del lenguaje plástico, o musical que le permite mayor creación e innovación. • Describe de manera sencilla algunas características de objetos, seres vivos y situaciones.

• Utiliza palabras nuevas para nombrar de manera sencilla, características de objetos y seres vivos.

• Expresa mediante la repetición de rimas su Interés por palabras que tienen el mismo sonido final.

• Relata con sus propias palabras un cuento mencionando situaciones o personajes.

• Nombra imágenes de ilustraciones y describe algunas de sus características. • Descripción de imágenes

• Percepción auditiva: sonido inicial.

• Comprensión de textos

• Comprensión de textos: oraciones.

• Percepción Visual: siluetas

• Razonamiento verbal: analogía

• Lectura de imágenes: receta • Escucha con interés, mostrando su disfrute y placer.

• Demuestra Interés frente a las situaciones comunicativas (cuando le preguntan o responde preguntas).

• Se expresa espontáneamente

• Disfruta de textos que “lee” o le leen mostrando su gusto o disgusto.

• Disfruta de la "‘lectura silenciosa” de diversos textos de su medio local, regional y nacional. • Describe imágenes

• Relaciona las figuras según corresponde.

• Identifica palabras que tienen el mismo sonido final.

• Realiza la comprensión lectora de cuentos y narraciones sencillas.

• Identifica las los detalles que no corresponde a las figuras.

• Menciona las siluetas que corresponden a cada imagen

• Realiza una lectura a través de imágenes.

• Utiliza las Imágenes para leer un instructivo

Matemática NUMERO Y RELACIONES

• Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus características, con seguridad y disfrute.

GEOMETRÍA Y MEDICIÓN

• Establece y comunica relaciones espaciales de ubicación, identificando formas y relacionando espontáneamente objetos y personas. • Identifica y relaciona objetos en función de características perceptuales: color

• identifica en objetos

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