Cuadro comparativo Imaginario colectivo Mapa conceptual
Enviado por Mary Carrera • 29 de Marzo de 2019 • Trabajo • 1.033 Palabras (5 Páginas) • 155 Visitas
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CUADRO COMPARATIVO
CERTEZAS | DUDAS O CUESTIONAMIENTOS |
El hombre es el ser vivo capaz de razonar, de organizarse de manera completa, se ha buscado a un ser vivo que se le asemeje y este es el chimpancé ya que tiene una igualdad del 98.75% | Si de niños nos manejan la teoría de la evolución de Darwin, y a su vez en la religión la creación de los primeros padres Adán y Eva. ¿Entonces en que parte se cuadra la ciencia y la creencia? |
La antropología se va a encargar de estudiar la Cultura, costumbres, creencias, Mitos/ritos, Gastronomía del hombre | Al no tener la certeza sobre lo que realmente sucedió, todo se basa por indicios, hay que observar, analizar para entender a toda una civilización. |
La construcción social de la realidad depende de la educación en antropología que es aquella habitualmente desarrollada por la mayoría de las disciplinas científicas, consistiendo en nuestro caso en la difusión, en distintos niveles y modalidades, de los saberes producidos por la antropología, sociología, filosofía que hace aportes al conocimiento de la antropología. Por la Antropología de la educación que nos dice que la educación está en el centro y los antropólogos concurren al objeto educativo, socio histórico, sociológico, antropología participa en el conocimiento de la educación y la Antropología educativa que hace una mirada antropológica que permite a quienes que participamos en la práctica educativa desarrollar material (contacto, respeto, descripción de los comportamientos, formas de actuar, significado de las culturas) | |
Las pequeñas comunidades intactas logran una enculturación y es obligación de los antropólogos estudiar una cultura y la forma en que los niños y adolescentes eran introducidos en las prácticas y creencias de los grupos sociales- | ¿Se debe permitir que una cultura imponga su civilización a otra?, ¿o debe mantener el respeto por su cultura y sus ideales? |
La educación de una persona depende de los valores, cultura, lenguaje y la Interacción con otros. | ¿Por qué si se vive en una misma sociedad, con una misma cultura y tradiciones. Los seres humanos son distintos? |
Llegamos a la enseñanza y al aprendizaje, por la COORDINACIÓN, COMPRENSIÓN, IMAGINACIÓN, PROPOSICIÓN, NARRACIÓN | |
La construcción social de la realidad depende de las emociones y sentimientos, naturaleza y ecología, conocimientos e ideas y valores | |
Ingredientes que hacen a una organización humana a una organización específica. Categorías antropológicas. PODER, DIOS, VALORES RAZÓN. |
El imaginario colectivo.
¿Qué es el imaginario colectivo?
Cornelius Castoriadis dice que “…la sociedad no es nunca una colección de individuos perecederos y sustituibles que viven en tal territorio, hablan tal lengua o practican exteriormente tales costumbres. Al contrario, estos individuos pertenecen a esta sociedad porque participan de sus significaciones imaginarias sociales, de sus normas, valores, mitos, representaciones, proyectos, tradiciones, etc., y porque comparten (lo sepan o no) la voluntad de ser de esta sociedad y de hacerla ser continuamente. Todo ello forma parte evidentemente de la institución de la sociedad en general –y de la sociedad de la que se trate en cada caso. Los individuos son sus únicos portadores reales o concretos, tal como han sido precisamente modelados, fabricados por las instituciones –es decir, por otros individuos, también portadores de estas instituciones y de sus correlativas significaciones”
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