Cuestionario De Administracion De La Produccion

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ

UNIDAD ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA ZONA MEDIA

LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN:

“ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN”

UNIDAD I

INTRODUCCCIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS DE PRODUCCIÓN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 1

EVIDENCIA NO. 1

COMPETENCIA

TRABAJO COLABORATIVO.

PARTICIPANTE:

KARLA DOLORES RODARTE GUEVARA

ZERAFINA GUADALUPE TORRES ACUÑA

FABIOLA COLSA TORRESCANO

CLAUDIA ELIZABETH GARCIA ALVARADO

VICTOR HUGO CASTRO MARTINEZ

FACILITADOR:

DR. JORGE HORACIO GONZÁLEZ ORTIZ

Rioverde, S.L.P., 21 de agosto 2014

I. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD.

El propósito de la actividad es reflexionar sobre la pertinencia que tiene el conocimiento sobre el tema de la producción y la importancia de conocer algunos modelos básicos de producción.

1. Se realizará en el aula, la dinámica "El agua de limón" para lo cual los integrantes del grupo formarán equipos de 4 personas.

2. Se le plantea a los estudiantes el siguiente escenario: Una institución educativa les propone asignarles un primer contrato de servicio y les pide cotizar (Dar el precio y la descripción del alcance del servicio) para lo siguiente; Proveer a padres de familia y a alumnos agua fresca sabor limón, durante una reunión que van a tener dentro de tres días con Padres de familia y alumnos, en un auditorio para 500 personas que se espera se llene. La reunión será en punto de las 12 AM y hasta las 14 AM; a las 13 horas habrá un receso durante el cual saldrá el público y se les dará el servicio fuera del auditorio, el receso es de 15 minutos. Se debe tomar en cuenta que la misma pequeña compañía se encargará de servir el agua fresca. ¿Qué precio le darían? De manera que la opción de mejor comprar refrescos quede superado y eliminado. De antemano se espera ofrecer un muy buen servicio pues podría ser el inicio de una interesante relación de negocios. Al final de la reunión, el Director desde la tribuna y a través del micrófono preguntará al público; Con su aplauso quiero que me digan ¿Qué tal estuvo el servicio de agua fresca? Y la respuesta de la gente les dará el visto bueno de su trabajo.

3. Bajo la dirección del facilitador, el alumno iniciará la dinámica en el aula.

4. El alumno desarrollará en casa, un proyecto escrito en Word, en el cual nos reporta lo siguiente: Estrategia general a seguir. Programa de actividades con responsables. Relación de personal que va a necesitar. Relación de materia prima que va a requerir. Relación de Mobiliario y enseres que van a requerir. Relación de costos en los que va a incurrir y la determinación del precio final al cliente. Un esquema del Modelo de producción de este proyecto.

5. A partir de lo realizado en la dinámica, elabore un documento en Word con los resultados, tablas y esquemas y un resumen de los aprendizajes que la dinámica les deja.

II. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.

Para llevar a cabo esta actividad comenzaremos por analizar varios puntos que se mencionan enseguida y posteriormente pasaremos a describir la manera en que se llevara a cabo la actividad así mismo se realizara una lista de los costos sobre el material directo e indirecto que necesitaremos.

1. Ubicación e instalaciones: Analizar las instalaciones donde nos colocaremos para así poder brindar un mejor servicio y que los invitados tengan así un más rápido y mejor acceso, para dar una buena imagen de nuestro equipo de trabajo.

2. Mobiliario y equipo: Para poder hacer toda nuestra labor de forma correcta nos aseguraremos de tener todo lo necesario para realizar el proyecto.

3. Proveedores: Para este punto creo que tenemos que hacerlo con mucho cuidado ya que tenemos que cuidar la calidad y precio nos aseguraremos de que puedan suministrarnos los productos que requerimos en la fecha, calidad, cantidad y condiciones necesarias para que nuestro proyecto opere al 100% los días que se requiera.

4. Personal: Debemos contar con la cantidad necesaria de personal ya que no podemos contratar

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