¿Cómo se relaciona con sus pares, se integra?

INFORME INDIVIDUAL  DEL PERÍODO DE ADAPTACIÓN

Plurisala  Escuela N° 1.156 "Juan José Paso" - Villa Trinidad

ALUMNO: RONCO, Celeste Cecilia

TURNO: Mañana.

DOCENTE:  MANELLI, Vanina.

• ¿Cómo fue su ingreso al jardín este año?
• ¿Ha concurrido antes a esta u otra institución?
• ¿En  qué aspectos se destaca el niño?
• ¿Cómo se relaciona con sus pares, se integra? ¿Cómo es su lenguaje?
• ¿Qué conocimientos previos se observan?
• ¿En qué etapa del dibujo se encuentra?

Celeste es una niña de 5 años.  Concurre  a esta Institución desde el año anterior. Su ingreso fue sin dificultades, se desenvuelve con seguridad y se muestra colaboradora con los nuevos compañeros, los integra en el juego. Disfruta de participar en las diferentes propuestas. Es activa, alegre, colaboradora y entusiasta.

 En sus producciones graficas, no abundan detalles, solo los necesarios o lo que la docente pide, interpreta facilmente las consignas y realiza con rapidez las tareas asignadas (de colaboración como gráficas)

En la relación con sus pares es abierta, se adapta a las diferentes situaciones de juego. Se integra. Observo que su lenguaje es adecuado a su edad, articula adecuadamente las palabras y organiza las oraciones de acuerdo a la intencionalidad de lo que desea expresar.

En cuanto a los conocimientos previos observo que  conoce los colores primarios y secundarios con seguridad, reconoce el círculo, cuadrado y el triángulo por señalamiento, maneja la tijera con habilidad, puede rasgar sin dificultad ya sean trozos grandes o pequeños, toma el lápiz adecuadamente, puede moldear la figura humana con masa, así como otros objetos. Escribe su nombre y apellido (aunque aún altera algunas letras en ocasiones). Puede copiar la fecha con rapidez y desea hacerlo, lo pide. Reconoce la importancia de la escritura para comunicarse. Diferencia letras de números. Anticipa un texto valiéndose de la imagen. Reconoce línea recta, la curva  por señalamiento,(pondré énfasis en trabajar líneas quebradas, asi como continuar trabajando con rectas y curvas).

Etapa del dibujo: Pre esquemática, monigote. Es  consciente  de lo que quiere representar, sus trazos son controlados, son reconocibles sus representaciones. La figura humana es completa, con detalles. Utiliza colores variados y apropiados.

En cuanto a su aspecto físico, observo que corre con seguridad, maneja su cuerpo adecuadamente, no noto dificultad para reconocer visualmente objetos o láminas u otros, me oye perfectamente aún cuando mi tono sea un susurro. Tiene control de esfínteres. Su prensión fina y gruesa son adecuadas a su edad. Su tono de voz es alto.

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