DEFINICIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO POTOSINO

OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR

MAESTRA: LILIANA ALITZÉ TORRES GUERRERO

DEFINICIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

ALUMNA: JENNIFER GUADALUPE ROBLES MORALES

SEGUNDO SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA

25 DE FEBRERO DE 2016

Durante el transcurso de nuestra vida, vamos enfrentando situaciones que nos dejan una lección, o mejor dicho una enseñanza, misma que nos servirá más a futuro. En ocasiones puede ser buena o mala pero, estoy segura que siempre nos aporta algo constructivo para nuestra persona.

Normalmente, la enseñanza se desarrolla en el ámbito escolar como un proceso para lograr que el alumno adquiera aprendizajes significativos mediante estrategias que el enseñante aplicará. Existen variaciones de estas estrategias, pero cada uno de ellos tiene algo distinto que hace que los alumnos se identifiquen y adapten a ese método para aprender. Como  ya se mencionó anteriormente, el enseñante, en este caso el docente, es el que está a cargo de guiar este proceso, puesto que es el encargado de que el alumno construya y/o refuerce conocimientos.

Hablando académicamente, el aula de clases es el lugar en donde se reciben  tales enseñanzas, sin embargo, considero que se nos debe informar acerca de cómo, cuándo y dónde aplicarlas en situaciones de la vida diaria y así ir construyendo un conocimiento más amplio acerca de ella.

Es importante que el docente tenga una amplia gama de estrategias aprendidas, pues cada uno de ellas le puede funcionar con sus aprendices y así saber en qué momento aplicarla, como funciona y como desarrollarse. Aunque en ocasiones, esto puede ser algo complicado y de cierta manera volverse un conflicto, pues alguna de esas estrategias puede que el alumno ya la conozca, pero la aprendió de otra manera distinta a como el maestro se la está instruyendo, no obstante esto nos sirve a ambas partes así el alumno aprende la nueva forma del docente y viceversa. También nos funciona para que el alumno participe comentando acerca de lo que ya sabe y partir de este punto para poder integrarlo al nuevo método de enseñanza.

Este tipo de estrategias deben ser diseñadas por el docente, pues él conoce las necesidades y las formas de trabajar y estudiar de cada alumno, esto con el fin de lograr que se vuelvan más autónomos y trabajen independientemente para que al mismo tiempo se vuelvan más competentes. Si dicha estrategia funciona, el maestro tiene que estarla complementando para así ir fortaleciendo las debilidades de los alumnos o por lo contrario sus fortalezas.

Las estrategias de enseñanza no son cosa del otro mundo, pues son herramientas que están inmiscuidas es nuestra cultura y sociedad, pero tampoco es algo que cualquier persona lo pueda aplicar, el maestro es el ideal para hacerlo, pues es considerado como un guía que nos lleva por el camino del bien y eso es lo que hace al aplicar estas estrategias pues siempre lo hace con el afán de forjar un alumno más constructivo y auto reflexivo.

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