“DESARROLLO DE ARTICUALCIÓN DE NIVEL TRANSICIÓN A PRIMERO BÁSICO”

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Universidad del Bío-bío

Facultad de Educación y Humanidades

Pedagogía en Educación Parvularia

PROYECTO DE INTERVENCION EDUCATIVA

“DESARROLLO DE ARTICUALCIÓN DE NIVEL TRANSICIÓN A PRIMERO BÁSICO”

DATOS GENERALES DEL PROYECTO

1. Datos informativos:

Institución: Escuela Elise Mottart 

Responsables: Katherine Cerda Rivas – Camila Lagos Flores

Duración: 4 semanas 

1. Título del proyecto: “DESARROLLO DE ARTICUALCIÓN DE NIVEL TRANSICIÓN A PRIMERO BÁSICO” 
2. Descripción del proyecto: Este proyecto será realizado en la escuela Elise Mottart, este establecimiento cuenta con nivel NT1 a Octavo básico, pero nos enfocaremos en el nivel NT2 y Primero básico.

Este establecimiento cuanta con un amplio patio, pero que no es del uso de los niños y niñas del nivel de educación parvularia, ellos tienen un patio llenos de juegos que en ninguna parte tienen algún lugar para poder observar árboles, flores o la naturaleza. En el amplio patio que no es del uso de los párvulos, hay un lugar que está un poco abandonado, con ramas y flores secas que está justo al lado en donde están las salas del nivel parvulario y primero básico. Es por esto que este proyecto se realizara en esa parte del patio abandonado, en donde se construirá un hermoso jardín con pasto, plantas, flores y algunas árboles que los niños y niñas puedan plantar con la ayuda de las educadoras, técnicos y de las familias, para poder dar un buen uso de ese lugar que se tenía abandonado, también para poder inculcar a los niños y niñas el valor que tiene la naturaleza  y el cuidado de las plantas.

Este proyecto estará centrado en potenciar la Articulación educativa y lo que se necesita para poder llevarla a cabo en el establecimiento, en donde se pueden realizar diferentes tipos de talleres, diseñar las experiencias en conjunto, que se permita realizar un trabajo colaborativo en la articulación de niveles en niños y niñas de nivel de educación parvularia y educación básica, que sea beneficiaria para los párvulos y sus diversas áreas del desarrollo integral.

1. Diagnostico Situacional: La estrategia fue el trabajo colaborativo de las familias del nivel de educación parvularia y primero básico, en donde las herramientas y materiales que se utilizaran en el proyecto serán donados por cada familia.

Se observó en las condiciones que estaba este patio abandonado, posteriormente se solicitó el permiso del director del establecimiento, donde se llegó al acuerdo de realizar este proyecto para poder aprovechar ese patio que nadie lo ocupaba. También se reunieron las educadoras de ambos niveles para analizar el proyecto y sea favorable para los niños y niñas.

Al realizar las encuestas que fueron dirigidas para las familias de los niños y niñas, para obtener datos de ellos y poder tener en cuenta con que podrán aportar para realizar el proyecto.

Encuestas

• Identificación del niño/a

Nombre:                                                                         Edad:

Rut:                                                                                

Fecha de nacimiento:

Nivel:

• Referente de la familia del niño/a

• ¿Con quién vive el niño/a?

• Solo la Madre  
• Solo el Padre
• Ambos padres
• Otro  ______________________________

• ¿Quién es el jefa/a de hogar?

• Padre
• Madre
• Abuelo/a
• Otro      ____________________________

• ¿Quién es el responsable del niño/a?

• Madre
• Padre
• Ambos padres
• Abuelo/a
• Tío/a
• Otro   _____________________________

• ¿Por quién fue contestada esta encuesta?

• Padre
• Madre
• Otro    _________________________

Resultado:

• El 30% de los niños y niñas viven con ambos padres, el 50% vive solo con la madre y el 20% vive con la abuela/o.
• El 50% el padre, el 40 % la madre y el 10% otro.
• El 30% ambos padres, el 50% la madre y el 20% otro.
• El 50% madre, el 10% padre y el 40% otro.

• Antecedentes del apoderado

• ¿Tiene horario disponible para participar de este proyecto?

• Si
• No

• ¿Cuál sería el horario que más le acomodaría para ser partícipe del proyecto?

• Mañana
• Medio día
• Tarde

• ¿Quién es el apoderado del niño/a?

• Padre
• Madre
• Abuelo/a
• Otro  ___________________________

Resultado:

• El 70% si y el 30% no.
• El 70% medio día, el 10% mañana y el 20% tarde.
• El 50% la madre, el 20 % el padre, 20% abuelo/a y el 10% otro.

• Expectativas para el proyecto

- ¿Qué tipo de plantas se podrían plantar?

• Plantas medicinales
• Perennes
• Aloe Vera
• Otras _____________________________________

- ¿Qué tipo de árboles se podrían plantar?

• Frutales
• Nativos
• Otros ________________________

- ¿Qué tipo de pasto se podría plantar?

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