DESARROLLO DE PROYECTO LAS MARIPOSAS MONARCA

GUIA DE DESARROLLO DEL PROYECTO

Escuela: PRIMARIA URBANA NUMERO 4 “VICTORIANO RODRIGUEZ”

Clave: 11PR0313C Mpio. Y Estado: Silao Guanajuato

Grado y Grupo: SEGUNDO Proyecto Numero:

Fecha de inicio: Fecha estimada de terminación

Fecha Real de Terminación:

Denominación o Nombre del Proyecto “LAS MARIPOSAS MONARCA”

JUSTIFICACION DEL TEMA

Los alumnos mostraron interés en el recorrido que hace la mariposa monarca para llegar desde los bosques de canada hasta las tierras michoacana

PROBLEMA O INTERROGANTES A RESOLVER QUE SE PLANTEO EL GRUPO EN RELACION CON EL TEMA

¿De dónde vienen las mariposas monarca?

¿Todas llegan vivas?

¿Cuánto tiempo tardan en llegar?

¿Dónde está Michoacán?

¿Queda muy lejos Canadá?

¿Cómo se regresan las mariposas?

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

ESPAÑOL

Se apoya en las imágenes para comprender un texto y expone en orden su contenido.

Utiliza la escritura para comunicar sus ideas y sentimientos.

Cuando termina un texto, vuelve a leerlo y comprueba si escribió lo que quería decir.

MATEMATICAS

Utiliza diversas estrategias concretas para resolver problemas sencillos, y comprende algunas reglas de la suma y la resta.

Utiliza algunas medidas de longitud, capacidad, peso y tiempo en actividades diversas.

Identifica información en su medio y en ilustraciones, y la organiza.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Reconoce algunas diferencias y semejanzas de forma de vida de los animales y las plantas

FORMACION CIVICA Y ETICA

Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.

Identificación de contenidos relacionados con el tema del proyecto

ASIGNATURA BLOQUE AMBITO/EJE/TEMA CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES

ESPAÑOL

MATEMATICAS

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

FORMACION CIVICA Y ETICA

3

3

3

3

Literatura

Forma, espacio y medida

Temas para comprender

TODOS NECESITA MOS DE TODOS Lectura y comentario de textos.

Utilizar verbos para indicar algunas acciones.

Identificar la concordancia entre sustantivos y verbos.

Formar antónimos con el prefijo “in”.

Elaboración de entrevistas y su reporte.

Lectura y comentario de textos.

Utiliza la escritura para comunicar sus ideas y sentimientos

Representar un número en descomposiciones aditivas.

Comparación de distancias mediante el conteo de unidades de medida de longitud arbitraria

Plantear y resolver problemas que implican suma utilizando el algoritmo convencional.

Analizar la información que se requiere para resolver un problema.

Planteamiento de preguntas para la elaboración de un problema.

Reconocer semejanzas entre plantas y animales.

Establecer diferencias entre plantas y animales.

Distinguir animales acuáticos y terrestres

Clasificar animales por su forma de nacimiento.

Clasificar animales por su tipo de alimentación

Identificar que los seres humanos requerimos de los demás para vivir y satisfacer nuestras

Necesidades básicas y que nuestras acciones

impactan en la vida de otras personas cercanas o lejanas Distinguir y respetar ideas, creencias y formas de vida similares o diferentes a la propia.

Lectura

Identificación de sustantivos y verbos

Elaboración de entrevistas

Utiliza la escritura

Representa

Plantea

Analiza

Resuelve

Compara

Plantea

Analiza

Resuelve

Compara

Clasifica

Identifica

distingue Redacta textos con coherencia , concordancia y correcta ortografía

Puede resolver problemas después de analizarlos

Sabe y conoce de la naturaleza

Respeta y el espacio y necesidades de otras personas

CARTA DESCRIPTIVA POR PROYECTO

Escuela: PRIMARIA URBANA NUMERO 4 “VICTORIANO RODRIGUEZ”

Clave: 11PR0313C Mpio. Y Estado: Silao Guanajuato

Grado y Grupo: SEGUNDO Proyecto Numero:

LUNES

1. Exploran gacetas comercia les y afiches

Previamente, el docente solicita a los niños afiches y gacetas comerciales.

Los niños hojean los materiales y discuten su utilidad.

Comente lo que sabe de las mariposas Monarca.

Diga qué otras cosas le gustaría conocer de estas

mariposas.

Forme equipos y haga la lectura comentada del texto.

Clasifique el texto como informativo.

Utilice el dinero (material recortable) para representar cantidades de tres cifras.

Realice el ejercicio de su libro.

Reconozca que los seres vivos pasan por cuatro etapas: nacemos, crecemos, nos reproducimos y morimos. MARTES

2. Reorganizan un anuncio publicitario

El docente les proporciona las partes desarticuladas de un anuncio comercial (ilustración, frase sugestiva, datos para su compra y especificaciones del producto) para que los niños lo reorganicen.

Realice el ejercicio de su libro.

Diga alguna rutina que realiza en su casa, en la escuela,

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