DESARROLLO DEL NIÑO Y DEL ADOLECENTE
Enviado por MaRy.RodriGuezz • 3 de Noviembre de 2015 • Apuntes • 407 Palabras (2 Páginas) • 121 Visitas
DESARROLLO DEL NIÑO Y DEL ADOLECENTE
Actividad1. Grupos de trabajo
- ¿Qué ha significado para mí formar parte de un grupo de trabajo?
Es un gran reto ya que tengo que aprender a respetar el punto de vista de los demás, de igual manera esta es la parte fundamental del equipo a la hora de realizar los trabajos. También nos sirve para retroalimentar nuestros conocimientos o de algún tema en específico.
- ¿Cuáles han sido los momentos más representativos?
Cuando se hacen actividades con un límite de tiempo y nos tenemos que poner de acuerdo rápido, las veces que nos ha tocado trabajas así nos hemos puesto de acuerdo muy fácilmente y respetando las ideas de cada quien.
- ¿Considero necesario hacer cambios?, ¿Por qué y para qué?
En el grupo que estoy me siento muy a gusto porque ya he trabajado con ellas anteriormente y sabemos cómo trabajamos, aunque a veces opino que es bueno tratar de integrarnos a otro equipo para conocer cómo trabajan e ir conociéndonos más en el ámbito de trabajo, así como conocer sus gustos, actitudes, cualidades y sus defectos para poder trabajar mejor.
REGLAMENTO
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE: Unión y compromiso | ||
LEMA: Trabajar en equipo divide el trabajo y multiplica el resultado. | ||
INTEGRANTES: María Josefina Sánchez Rodríguez Luz del Carmen García Montiel Marcela Mundo Lara Zahira Edith Santos Maribel | ||
PRINCIPIO PEDAGOGICO | REGLA | COMPROMISO |
Los procesos de enseñanza-aprendizaje son el centro de la institución escolar: el centro educativo se convierte en el centro de aprendizaje de toda la comunidad, más allá de sus tareas escolares. | La educación y los aprendizajes son responsabilidad conjunta de la sociedad local, la sociedad nacional, el Estado y cada persona individualmente. | Procesos participativos en el diseño, ejecución y evaluación de actividades. |
El fomento de altas expectativas: todos los colectivos implicados parten de altas expectativas y también las fomentan en el resto. | Cada persona y cada miembro de la comunidad son potencialmente educadores y educandos, con capacidad tanto para enseñar como para aprender. Es responsabilidad colectiva, y de la propia educación, desarrollar esas capacidades y talentos. | Procesos y resultados de calidad con uso eficiente de los recursos. |
La educación entre iguales: se incide en la igualdad de derechos de todas y todos para acceder a todos los procesos formativos. | Es indispensable respetar, valorar, promover y aprender de la diversidad, y reconocer por tanto la necesidad de respuestas específicas a realidades específicas. | Proyectos asociativos y construcción de alianzas. |
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