DESARROLLO INFANTIL, AGRICULTURA Y MEDIOS DE SUBSISTENCIA

INTRODUCCION

El cultivo del cacao en el Departamento de Boyacá comienza a constituirse como una alternativa productiva para la sustitución de cultivos ilícitos. En tal sentido, la Secretaria de Fomento Agropecuario de Boyacá ha adelantado reuniones en los municipios de Maripi, Otanche, Muzo, Coper y Pauna con el fin de presentar a sus comunidades las ventajas y los beneficios que ofrece la Gobernación Departamental para la implementación de este cultivo. De acuerdo con una revisión de literatura preliminar se pudo establecer la existencia de estudios a nivel nacional sobre la producción de cacao y sus impactos sociales en el Chocó y Santander. Por lo anterior, este documento esboza el diseño de una investigación tendiente a contestar la siguiente pregunta: ¿Cuál ha sido el impacto en el bienestar de la población infantil como resultado de la implementación del cultivo de cacao en la vereda Santa Rosa-Maripi (Boyacá)? Para ello se propone el desarrollo de una metodología de encuestas estructuradas cortas a un grupo de 30 familias beneficiarias del cultivo del cacao residentes en Santa Rosa-Maripi y un grupo de control en la misma localidad (con características similares). La encuesta tiene como objetivo conocer algunas variables básicas acerca de las características de la unidad productiva. Las familias encuestadas serán seleccionadas aleatoriamente entre los estudiantes de la Institución Educativa La Cabaña de esa localidad. Dicha información se cruzará con los registros académicos de esta institución para medir las diferencias en indicadores de bienestar infantil de los niños pertenecientes entre el grupo de familias cacaoteras y el grupo de control.

MARCO TEÓRICO.

Este proyecto tiene como propósito fundamental entender algunos de los factores causales que afectan el desarrollo y bienestar infantil de los niños y niñas de la Institución Educativa La Cabaña en la Vereda Santa Rosa del Municipio de Maripí Boyacá. En esta sección se presenta una revisión sucinta de la discusión existente en la literatura especializada sobre algunos de los aspectos teóricos que orientan la investigación propuesta. En primer lugar, se examinan los conceptos del desarrollo humano y su relevancia para el análisis del bienestar infantil en contextos rurales. Luego se revisan los conceptos de educación rural en el marco más general de algunas teorías recientes del desarrollo rural como la nueva ruralidad y el enfoque de los medios de subsistencia. Por último, se presenta una descripción breve sobre indicadores de bienestar infantil y su relación con el desempeño escolar.

Desarrollo rural y relaciones con el bienestar infantil

Uno de los enfoques de mayor difusión reciente en el desarrollo rural es el de estrategias de vida rural. Según Kay (1980), este enfoque del desarrollo aparece en la década de los ochenta cuando se empieza a evidenciar que los medios de subsistencia de los campesinos ya no provienen tan solo de las labores agrícolas sino también de diferentes actividades realizadas por la familia campesina. Este tipo de empleo tiene una significación diferente según el tipo de ingreso; si son de nivel pobre, éste les ayuda en la obtención de recursos para conseguir tierra; en contraste, para las familias rurales adineradas, las actividades económicas no agrícolas representan una fuente para la acumulación de capital que se invierte en la compra de insumos, mejoras de la unidad productiva y para enviar a sus hijos a las ciudades.

Según Kay (2004) el uso más común del término nueva ruralidad se refiere a las caracterizaciones de las nuevas transformaciones experimentadas por el sector rural como consecuencia de la globalización y la implementación de políticas neoliberales. Una de las transformaciones de la economía campesina es la pluriactividad (alfarería, turismo, comercio, transporte etc.) del cual se deriva parte de esa nueva economía. Otro hecho importante es la incorporación de la mujer campesina al trabajo salarial en casas de familia, dado que la familia se desplaza a las ciudades con el fin de obtener mejores condiciones de vida y que sus hijos puedan acceder a la educación. Una forma menos común en el uso de la nueva ruralidad se refiere a las propuestas de las nuevas políticas públicas hechas por algunos analistas, cuyo propósito es la búsqueda e implementación de una estrategia de desarrollo rural alternativo diferente a la del nuevo liberalismo, buscando el desarrollo de la agricultura campesina, el empleo rural, la equidad, desarrollo local, la diversificación productiva e la igualdad de género (Barkin 2011) pero el costo para lograr todos estos objetivos el muy alto y el estado no está del todo involucrado.

El enfoque de la nueva ruralidad nos ayuda a comprender las razones que llevan a las familias campesinas a tener diversas actividades no agropecuarias, ya que la prioridad de muchos de ellos es mantener una calidad de vida estable, que asegure la educación de sus hijos para que estos no se queden el campo. Estos medios de subsistencia rural afectan las dinámicas del desarrollo de los niños puesto que a medida que ellos que van creciendo, su mentalidad de permanecer en el campo se desvanecen. Al mismo tiempo, los idearios de los niños y niñas rurales se acercan más a modelos de vida urbana que están asociados a empleos y medios de subsistencia en los que las formas tradicionales de vida rural no tienen cabida. Dicha interpretación explica, cuando menos en parte, que cada vez se ve menos población infantil y juvenil en las zonas rurales.

ANTECEDENTES

- Desarrollo rural en Colombia

Según el plan nacional para el desarrollo (2010-2014) Por definición, las locomotoras son sectores que avanzan más rápido que el resto de la economía. En este sentido, encontramos que el sector minero-energético, la vivienda y la infraestructura del transporte ya son sectores con motores prendidos y avanzando a un ritmo mayor que los demás. Las locomotoras que están calentando motores para arrancar con fuerza son los sectores basados en la innovación. El sector agropecuario es una locomotora que se encuentra en movimiento, pero a una velocidad inferior a su verdadero potencial.

El sector agropecuario refleja el deseo y compromiso de aprovechar la riqueza y el enorme potencial del campo colombiano para dar un verdadero salto económico y social en las zonas rurales del país. Considerando el incremento previsto de la demanda mundial de alimentos y las perspectivas de precios altos para las próximas décadas, es indudable que en este sector se encuentre una oportunidad que no se puede desaprovechar. el gran desafío consiste en abordar los grandes retos que enfrenta el sector agropecuario colombiano tales

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