DIAGNÓSTICO DE LA INCIDENCIA DEL AMBIENTE FAMILIAR EN EL NIVEL DE RENDIMIENTO ESCOLAR

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DIAGNÓSTICO DE LA INCIDENCIA DEL AMBIENTE FAMILIAR EN EL NIVEL DE RENDIMIENTO ESCOLAR  DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD CUGS (PLANTEL CUAUHTÉMOC), CDMX.

Nombre del Alumno: Alejandro Arturo Lara Medina

Asignatura: Fundamentos de Investigación

Programa de Estudio: Licenciatura en Desarrollo Comunitario

Folio: ES1821007908

Correo Institucional: Arturo751201@nube.unadmexico.mx

1. INDICE

1.        INDICE        2

2.        INTRODUCCIÓN        4

3.        PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN        5

a)        Descripción del problema de investigación        5

b)        PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN        8

4.        JUSTIFICACIÓN        9

5.        OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVOS PARTICUALES        10

a)        OBJETIVO GENERAL        10

b)        OBJETIVOS ESPECÍFICOS        10

6.        MARCO REFERENCIAL, MARCO TEÓRICO Y MARCO CONCEPTUAL        11

a.        Marco Referencial        11

b.        Marco Conceptual        13

c.        Marco Teórico        14

7.        HIPÓTESIS        18

a)        Hipótesis nula        18

b)        Hipótesis general o teórica        18

c)        Hipótesis de trabajo        18

8.        DISEÑO DE INVESTIGACIÓN (TIPO DE ESTUDIO Y DE INVESTIGACIÓN, ENFOQUE, TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN, DISEÑO MUESTRAL, UNIDADES DE ANÁLISIS Y/O INDICACIONES, DEFINICIÓN OPERATIVA E INSTRUMENTOS)        19

a)        Tipo de investigación de acuerdo con la fuente de acopio para recabar información o datos        19

b)        Tipos de Estudio de acuerdo con su finalidad        19

c)        Tipos de Estudio de acuerdo con la intervención del investigador sobre el fenómeno o sujeto de estudio        19

d)        Tipos de investigación por secuencia o por ubicación temporal        20

e)        Enfoque de Investigación        20

f)        Definición Operativa        20

g)        Unidades de análisis y/o indicadores        20

h)        Instrumentos de investigación y su descripción        20

i)        Tipo de muestreo        21

j)        Tamaño de la muestra        21

9.        CRONOGRAMA GENERAL DE TRABAJO        22

10.        REFERENCIAS DE FUENTES DE CONSULTA        24

11.        ANEXO: DISEÑO DE INTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN        25

1. INTRODUCCIÓN

El objetivo del presente proyecto de investigación es realizar todo un camino en el que se haga un estudio en el nivel de bachillerato de la Universidad CUGS del plantel de Cuauhtémoc en la Ciudad de México con respecto a la problemática del  bajo nivel de rendimiento escolar que se presenta en los adolescentes de dicho nivel académico de la institución educativa ya mencionada también.

La visión con la que se pretende trabajar al realizar este proyecto de investigación es la posibilidad de encontrar un enlace entre los padres de familia y los directivos y catedráticos de la universidad para lograr realizar un trabajo en equipo, en el que se pueda alcanzar el objetivo de que los alumnos de bachillerato, en realidad consigan un aprendizaje teórico-práctico de cada una de las asignaturas que llevan en todo este nivel medio superior; para que más adelante, muestren que tienen los conocimientos y las herramientas necesarias para ser encausados a ser formados en el perfil profesional que ellos decidan en el momento adecuado en su vida.

Lo que se desea, es que se vaya reduciendo en la universidad la deserción escolar, que se llega a presentar; no porque la institución educativa no sea capaz de ofrecer un servicio educativo prometido desde que el alumno se inscribe en esta misma escuela, sino porque las deficiencias con las que llegan, no les permiten tener la suficiente fuerza y entrega intelectual que se necesita para alcanzar la meta trazada tanto por sus padres, como por ellos; esto, por no tener todas las herramientas necesarias para realizar cada una de las actividades que se le piden por sus profesores de cada una de las materias que estudian para ir mostrando todo lo que van aprendiendo.

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