DOSIFICACION GEOGRAFIA

PROFESOR: Rubicela Lara Tejeda

PERIODO PARCIAL:  I

ASIGNATURA: Geografía

SEMESTRE: Quinto

FRECUENCIA SEMANAL: 3

FECHAS

CONTENIDOS CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

CONTENIDOS ACTITUDINALES

ESTRATEGIAS

MATERIAL DIDÁCTICO

PRIMER PARCIAL

28 de  agosto 01 de septiembre

04 - 08 sept.

11-15   sept.

18-22 sept.

ENCUADRE

BLOQUE: I COMPRENDE A LA GEOGRAFÍA COMO CIENCIA INTERDISCIPLINARIA

1.1- La Geografía como ciencia mixta

1.1.2.- Campo de estudio.

1.1.3.- Elementos del paisaje

(Suelo, agua, aire, fauna)

1.1.4.- Principios metodológicos de la Geografía.

1.1.5.- Coordenadas geográficas.

1.2- Mapas, estadísticas y gráficas.

1.3- Uso de las TIC en el estudio de la superficie terrestre.

PRODUCTO FINAL

(Elaboración de una monografía por equipos) “Porqué es importante estudiar Geografía”

BLOQUE : II  CONDICIONES ASTRONOMICAS DEL PLANETA

2.1.- Relación entre el Sol, la Luna y la Tierra.

2.1.2.- La Luna

2.1.3.- El Sol

1.-Presentación ante el grupo.

2.-Conocimiento del objetivo de la                           materia.

3.-Concertar la normatividad de la clase.  

4.- Aplicación de examen diagnóstico.

5.-Conocer criterios de evaluación.

6.-Identifica a la Geografía como ciencia y su campo de estudio.

7.-Identifica en su entorno los elementos y fenómenos del paisaje

8.-Identificar el campo de estudio de la geografía, su interdisciplinariedad, así como los elementos que conforman el paisaje.

1.-Conocer y aplicar los principios metodológicos de la geografía.

2.-Identificar y aplicar coordenadas geográficas.

3.- Explicar los elementos gráficos, tales como: puntos, líneas y coordenadas geográficas requeridas para la elaboración de las representaciones de la superficie.

4.-  Reconoce el uso de las TIC´S en el estudio de la superficie terrestre.

1.- Reconoce la relación que existe entre el Sol, la Luna y la Tierra.

2.- Describir las características del Sol, que le permitan establecer la influencia de la radiación a través de la descripción de fenómenos físicos, biológicos y humanos.

1.- Identifica las consecuencias de la forma de la Tierra:

• Círculo de iluminación
• Zonas térmicas

2.- Reconoce la importancia de los movimientos de rotación y traslación en la manifestación de fenómenos que afectan en la vida diaria

-Analiza y evalúa la importancia de la filosofía en su formación personal y colectiva.

_Examina y argumenta de manera crítica y reflexiva, diversos problemas filosóficos relacionados con la actividad humana.

_Defiende con razones coherentes sus juicios sobre aspectos de su entorno.

Responsabilidad

Respeto

Cooperación

Confianza

Puntualidad

Postura crítica

Análisis

Colaboración

Participación

Tolerancia

Respeto

Critica

Responsabilidad

Investigación

Crítica

Análisis

Colaboración

Investigación

Responsabilidad

Respeto

Cooperación

Confianza

Puntualidad

Postura crítica

Respeto

Cooperación

Confianza

Puntualidad

Postura crítica

METODOLOGÍA  FLIPPED

1.-Presentación general del grupo y profesor.

2.-Presentación gráfica de la materia.

3.-Lluvia de ideas.

4.-Aplicación de examen diagnóstico.

5.-Enlistado de criterios de evaluación.

6.-Trabajo colaborativo

1.-Lluvia de ideas.

2.-Definición de conceptos.

3.-Grupo en binas

4.-Mapa cognitivo tipo sol.

5.-Lectura en voz alta.

6.-Trabajo colaborativo

1.-Preguntas literales.

2.-Cuadro sinóptico de (Etapas históricas de la moral).

3.-Cuestionario

4.-Investigaciones

5.- Actividades PEAC

6.- Trabajo colaborativo

1.-Lluvia de ideas.

2.-Mapa cognitivo tipo sol.

3.-Grupo en  binas.

4.-Lectura en voz alta.

5.-Actividades PEAC

6.- Trabajo colaborativo

1.- Preguntas exploratorias.

2.-Exposición.

3.-Mapa cognitivo de caja.

4.-Cuadro de inferencias.

5.-Actividades PEAC

6.- Trabajo colaborativo

*Cañón.

* Internet

plataforma

*Videos

EVALUACIÓN

_Caracteriza las cosmovisiones de su comunidad.

-

Evaluación parcial: