Datos de identificación de las estructuras de conocimiento seleccionados
Enviado por jennyyosmar • 8 de Junio de 2014 • 7.539 Palabras (31 Páginas) • 330 Visitas
CONTENIDO ACTITUDINAL
PARTE I Datos de identificación de las estructuras de conocimiento seleccionados.
1.1 Programa de 3 grado de Educación Básica
1.2 Área: Matemática
1.3 Tipo de contenido seleccionado: Noción de fracciones
1.4 Objetivo formulado: Valorar el reconocimiento de las fracciones al dividir objetos de nuestro entorno. Representar gráficamente las fracciones como parte de un todo. Relacionar la expresión oral, la representación gráfica y la escritura simbólica de fracciones
PARTE II Diseño del instrumento
1.1 Instrucciones El instrumento a aplicar es la prueba escrita.
La prueba se entregara multigrafiada.
La prueba consta de 5 ítems
1.- Identificar objetos que dan idea de fracción.
2.- Identificar el numerador y el denominador en las fracciones dadas
3.- Expresar el gráfico dado en forma de fracción
4.- Expresar la fracción dada gráficamente
5.- Escribir el nombre de cada fracción
.
1.2 Situaciones de evaluación, instrumento o ítems
1.- Marcar con una X los elementos que dan idea de fracción.
2.- En las fracciones dadas identificar los elementos de la fracción.
3.- Expresar en forma de fracción el gráfico dado.
4.- Expresar gráficamente la fracción dada.
5.- Escribir el nombre de cada fracción dada.
1.3 Criterios para corregir o interpretar los resultados:
1.-) 2 opciones correctas con un peso de 1 punto cada una, para un total de 2 puntos.
2.-) 3 ejercicios con un peso de 1 punto cada uno para un total de 3 puntos
3.-) 3 ejercicios con un peso de 2 puntos cada uno para un total de 6 puntos
4.-) 3 ejercicios con un peso de 2 puntos cada uno para un total de 6 puntos
5.-) 3 ejercicios con un peso de 1 punto cada uno para un total de 3 puntos.
Los resultados serán interpretados según la siguiente escala:
De 17 a 20 puntos Consolidado
De 13 a 16 puntos Avanzado
De 10 a 12 puntos En Proceso
De 06 a 09 puntos Iniciado.
MODELO DEL INSTRUMENTO
República Bolivariana de Venezuela
Unidad Educativa
San Cristóbal / Edo. Táchira Calificación
EVALUACIÓN DE MATEMATICA
Nombres y Apellidos:
Grado: Sección: Fecha:
1.- Marcar con una X los elementos que dan idea de fracción.
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
PARTE I Datos de identificación de las estructuras de conocimiento seleccionados.
1.1 Programa de 1 grado de Educación Básica
1.2 Área: Matemática
1.3 Tipo de contenido seleccionado: Adición de números naturales
1.2 Objetivo formulado: Realizar adiciones con 2 sumandos de 1 , 2 y hasta 3 cifras en forma horizontal y vertical. Expresando oralmente situaciones en su vida cotidiana en las que esté involucrada la adición.
1.3 Actividades:
a)
PARTE II Diseño del instrumento
1.1 Instrucciones El instrumento a aplicar es la prueba escrita.
La prueba se entregara multigrafiada.
La prueba consta de 3 partes.
En la primera parte se le presentan al alumno 3 ítems cada una con 2 conjuntos que representan una suma, deben escribir cuantos objetos hay en cada conjunto y luego realizar la suma escribir el resultado en el espacio dado.
En la segunda parte deben realizar las sumas verticales dadas.
En la tercera parte deben realizar las sumas horizontales, cada resultado corresponde a un color que deben utilizar para pintar la figura dada.
CONTENIDO CONCEPTUAL
PARTE I Datos de identificación de las estructuras de conocimiento seleccionados.
1.1 Programa de 4 grado de Educación Básica
1.2 Área: Lengua y Literatura
1.3 Tipo de contenido seleccionado: Palabras agudas, graves y esdrújulas
1.4 Objetivo formulado: Conocer qué son palabras agudas, graves y esdrújulas y cuáles son las reglas que se aplican para acentuar ortográficamente estas palabras.
PARTE II Diseño del instrumento
1.1 Instrucciones El instrumento a aplicar es la prueba escrita.
La prueba se entregara multigrafiada.
La primera parte es de respuesta breve o de completación en donde el alumno deberá completar cada ítem con una respuesta breve que completa el enunciado.
La segunda parte es una lista de palabras en donde el alumno debe seleccionar cada palabra y ubicarla en la columna correspondiente del cuadro dado.
1.2 Situaciones de evaluación, instrumento o ítems
1.- Concepto de palabras agudas.
2.- Regla para acentuar palabras agudas.
3.- Concepto de palabras graves.
4.- Regla para acentuar palabras graves
5.- Concepto de palabras esdrújulas.
6.- Regla para acentuar palabras esdrújulas.
7.- Clasificar palabras dadas en agudas, graves y esdrújulas y ubicarlas en el cuadro dado.
1.3 Criterios para corregir o interpretar los resultados:
Las preguntas de completación de la parte I tienen un peso de 2 puntos cada una para un total de 12 puntos
La clasificación de las palabras de la parte II tiene un peso de 0.5 puntos cada una para un total de 8 puntos.
Los resultados serán interpretados según la siguiente escala:
De 17 a 20 puntos Consolidado
De 13 a 16 puntos Avanzado
De 10 a 12 puntos En Proceso
De 06 a 09 puntos Iniciado.
MODELO DEL INSTRUMENTO A APLICAR
República Bolivariana de Venezuela
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