De aqui soy

Actividad 3: ¡De aquí soy![pic 1]

Objetivo de la actividad:

Que el alumno se identifique con el contexto ético y los valores de la Universidad Tecmilenio.

Descripción de la actividad:

En esta actividad, el alumno analiza su experiencia en la Universidad Tecmilenio con relación a lo descrito en el Código de Ética y la descripción de Valores de la Universidad.

Requerimientos para la actividad:

1. Repasar el tema 1 y 2.
2. Estudiar y analizar el tema 3.
3. Consulta:

1. El apartado Evaluación, de tu curso
2. Los Valores y Código de Ética de la Universidad Tecmilenio. http://tecmilenio.mx/filosofia-institucional/

Desarrollo:

1. Escribe los valores que consideres más importantes para ti (al menos tres).

Honestidad, empatía, responsabilidad

1. Enlista los valores de acuerdo con la prioridad que tú les otorgas.

1. Empatía
2. Responsabilidad
3. Honestidad

1. Analiza y escribe, por qué es tan importante para ti la práctica de cada valor:

1. ¿Cómo la aprendiste?

Ha habido varias instancias en mi vida en las que he tenido que aprender sobre la responsabilidad, ya sea de buena o mala forma. En general, creo que lo que más me impulsó a desarrollar mi responsabilidad fue mi tiempo como guía Scout, aún si tuvo efecto en mí hasta después de concluirlo

Nunca me ha gustado mentir, aún si se me facilita hacerlo. Desde niño mis padres me inculcaron el intentar decir la verdad mientras tenga en consideración el posible daño que le haría a los demás, y conforme he crecido he notado que es algo que nos falta para progresar como sociedad (siempre que vaya de la mano con la empatía, o solo será crueldad).

1. ¿Cómo lo interiorizaste?

Cuando terminé mi periodo como guía, tuve mucho más tiempo libre de al que estaba acostumbrado, lo que me permitió reflexionar sobre mi vida y las experiencias que había tenido. Luego de pensarlo, me di cuenta de que lo que más limitó mi éxito como líder de patrulla fue la falta de organización y responsabilidad de las actividades y planes que hacíamos. Nunca volveré a tener esa oportunidad, lo que por mucho tiempo me llenó de remordimiento, pero logré aceptar que mis fallos sirvieron como la base para mis futuros éxitos.

Como ya dije, durante mi infancia y años formativos se me fomentó la honestidad, por lo que me fue fácil aceptarlo como parte importante de mis valores. Esto resultó en que mi forma de actuar se ve regida (hasta cierto punto) por seguir la verdad (lo que va relacionado con la integridad).

1. Escribe los valores de la Universidad Tecmilenio e indica, ¿con cuáles valores coincides?

• Innovación. Con esto coincido parcialmente, pues muchas veces dejo mis ideas en la etapa conceptual, ya sea por falta de interés o de compromiso.
• Integridad. Esto sí es una parte importante de mi brújula moral, por lo que coincido mucho.
• Colaboración. Se me facilita trabajar en conjunto para alcanzar una misma meta, además de que en muchas ocasiones reconozco que es mejor colaborar que hacer las cosas de forma individual (siendo crítico).
• Empatía e Inclusión. Trato de comprender la forma en que se siente cada quién para tener una idea del porqué de sus acciones, además de que me gusta apoyar a los rezagados (siempre que ellos se sientan cómodos).
• Ciudadanía Global. Este coincide de forma más indirecta, pues mis valores eventualmente resultarían en un mundo mejor y sostenible, pero no es mi objetivo inmediato activo.

1. Elabora un cuadro conceptual a partir de los valores de la Universidad Tecmilenio en los que encuentres relación con la ética o con algunas de sus corrientes.

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Es fácil dividir los 5 valores en las dos corrientes presentadas el tema pasado, pues las de la Teleológica se enfocan en lograr un objetivo nuestro y/o de nuestros compañeros, mientras que las de la Deontológica se tratan de hacer lo correcto.

1. Identifica acciones concretas que tú puedes desarrollar para vivir estos valores y ser ético al mismo tiempo.

• La innovación es un valor complejo de desarrollar y experimentar, pues es algo que surge de forma espontánea, pero lo podemos fomentar creando un espacio adecuado para ello. Establecer un tiempo en específico para pensar en soluciones a problemas existentes es una buena medida, pues (si somos capaces de despejar nuestra mente) estaremos pidiéndole a nuestro cerebro que empiece a divagar e imaginar cosas, lo que podemos enfocar hacia innovar en algún ámbito.
• En la colaboración, el participar en pequeñas actividades en conjunto (como cocinar o limpiar nuestra casa) eventualmente nos impulsará a estar más abiertos a trabajar con los demás y coordinarse de forma efectiva.
• La próxima vez que me moleste con alguien, voy a tratar de ser objetivo y analizar qué pudo haber impulsado a la persona a reaccionar de esa manera, intentando ser comprensivo en lugar de juzgar directamente. Si hay suficiente confianza, preguntar de frente puede funcionar muy bien (si la persona se encuentra en un estado en el que preguntar no empeorará la situación).
• Antes de hacer algo que sienta es incorrecto, analizaré la situación y trataré de ser imparcial sobre el impacto que causará en los demás y en mí mismo.
• Mínimo una vez a la semana, analizar la forma en que impactamos a nuestra comunidad (haya sido positivo o negativo) y posteriormente evaluar una forma en la que pudimos haber actuado para mejorar el desempeño.

1. Analiza el código de Ética de Universidad Tecmilenio, de acuerdo con lo aprendido hasta este momento en su curso.
2. Identifica la relación de cada enunciado con alguna de las corrientes éticas aprendidas hasta ahora.

1. Acerca de la dignidad de las personas y cómo se trata a cada uno. En muchas instituciones educativas de gran tamaño y de miles de alumnos, es común que el estudiante se convierta sólo en un número de matrícula. Deontológica
2. Acerca de cómo se evita todo tipo de discriminación. ¿Has observado este punto puesto en práctica por parte de los representantes de la Institución? Teleológica, Utilitarista
3. Acerca de una manera de actuar íntegra, honesta, responsable, objetiva, congruente e imparcial. En una institución educativa como esta, los estudiantes deben saber que entran a un sistema de esfuerzos recompensados justamente por un sistema de honor y mérito. De manera imparcial, quien merece una buena o mala calificación para recompensar su trabajo, la debe obtener. La evaluación objetiva se debe concentrar en criterios y rúbricas que todos entienden, y no estar sujeta a contemplaciones y preferencias personales. Deontológica, Kantista
4. Acerca del respeto por la propiedad intelectual y el mérito de los demás. Una comunidad universitaria es una comunidad de generación de ideas. Para que una comunidad así (creativa por naturaleza) pueda subsistir y florecer en salud, es necesario que exista la garantía de honestidad académica y mérito al esfuerzo creativo. La falta de justicia en este renglón puede envenenar a toda la institución y por eso se trata de un renglón muy sensible y delicado que requiere atención permanente. Deontológica, Kantista
5. Acerca de los conflictos de interés de cualquier tipo y cómo en caso de presentarse, se han de informar ante las instancias correspondientes. Las relaciones de trabajo académico exigen un tipo de convivencia basado en la verdad, en la honestidad y en el trabajo en sí. Los conflictos de intereses pueden dañar a la institución cuando se favorece a parientes en lugar de seguir consideraciones académicas. Deontológica, Kantista
6. Acerca de cómo se asume como compromiso la transparencia en la información, y cómo se ha de respetar la confidencialidad de los asuntos que la Institución así determina, con el fin de proteger su preservación y seguir beneficiando a más estudiantes. Teleológica, Utilitarista
7. Acerca de cómo se utilizan los recursos de manera responsable, austera y eficiente. Vivimos en una época en la que ya no podemos despilfarrar sin sentido los recursos. Para formar nuevas generaciones de profesionales comprometidos con el uso eficiente de los recursos, lo mejor es el ejemplo. Teleológica, Utilitarista
8. Acerca de cómo se protege el medio ambiente. Observa cómo se promueve el depósito de desechos para ser reciclados, además, busca la forma de participar activamente en campañas en las que se recolectan botellas de plástico con el mismo fin. Teleológica, Utilitarista
9. Acerca de cómo se busca el beneficio de la Institución por encima del beneficio personal. Las instituciones viven más tiempo que los individuos. La vida de la institución es más grande y tiene un alcance mayor que la vida de un individuo.  Deontológica, Estoicista
10. Acerca de cómo se procura cumplir con las leyes, reglamentos y políticas que rigen la actividad a nivel institucional, nacional e internacional. La Universidad Tecmilenio es miembro de una comunidad de universidades y centros de estudios superiores en el país y en el mundo. Para regir todo tipo de relaciones, las relaciones entre individuos y también aquéllas entre escuelas, es indispensable observar cuidadosamente los reglamentos y otros códigos para orientar las acciones de la Universidad. Deontológica, Kantista

1. Identifica, en el apartado de políticas de su curso, elementos éticos que la Universidad Tecmilenio espera del alumno.

Al ser una escuela, el enfoque principal que espera la escuela es que los alumnos tengan honestidad e integridad en sus trabajos, citando las fuentes utilizadas y evitando el plagio.

1. Analiza qué beneficios puede traer a tu vida personal y profesional poner en práctica principios éticos como estudiante.

Formas una buena reputación como persona y los demás son más probables a confiar en ti, lo que a futuro ayuda a que tengas buenas referencias.

1. Señala qué consecuencias puede traer a tu vida a largo plazo ignorar estos valores.

Las personas te verán como alguien deshonesto y en quien no se puede depender, por lo que el crecimiento interpersonal y laboral podría verse estancado, o por lo menos limitado.

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