¿De qué forma reaccionaron los alumnos ante el inicio de la clase?.

Actividad 13 guía de observación

OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE I

Lugar y fecha:                                                                .                                          

Nombre de la escuela:

Grado:                                    Grupo:                                                   .

Número de alumnos:                            Asignatura:                 .

1. Los alumnos del grupo:

1. ¿Cómo se inició la clase?
2. ¿De qué forma reaccionaron los alumnos ante el inicio de la clase?
3. ¿Esta forma de dar inicio a la clase fue acorde con el enfoque para la enseñanza de la asignatura?
4. ¿Qué gusta o disgusta a los alumnos del trabajo de la asignatura de la especialidad?
5. ¿Quiénes se muestran aislados del grupo y por qué?
6. ¿Considero los conocimientos previos de  sus alumnos en la planeación de sus actividades?

1. La organización del trabajo:

1. ¿De qué forma se organizó al grupo para el trabajo?
2. ¿En qué tipo de actividades se relacionan los alumnos durante la clase?
3. ¿Qué actividades se realizaron de manera individual y cuáles de manera colectiva?
4. ¿Cómo favorecieron la participación de los alumnos las diferentes formas de organizar al grupo para el trabajo?
5. ¿La organización del grupo propicio que los alumnos confrontaran sus ideas?
6. ¿De qué manera se mantuvo un ambiente de orden y trabajo en la clase?
7. ¿Qué estrategias resultaron eficaces para mantener el clima de orden y trabajo en la clase?

1. Las estrategias de enseñanza:

1. ¿Qué contenido se abordó  en la clase observada?
2. ¿Qué actividades de enseñanza se desarrollaron en la clase?
3. ¿De qué manera intervino el maestro y con qué propósito?
4. ¿De qué forma intervinieron los alumnos?
5. Cuando surgieron dudas o dificultades con el contenido, ¿de qué manera las atendió el maestro?
6. ¿Qué momentos resultaron de mayor interés y  participación para los alumnos?
7. ¿Qué aprendieron los estudiantes con las actividades de enseñanza desarrolladas?
8. ¿Qué saberes reflejaban los estudiantes a través de sus preguntas y sus explicaciones?
9. ¿De qué forma tomaba en cuenta el maestro estos saberes para el desarrollo de las clases?
10. ¿De qué manera se identificaron los aprendizajes de los alumnos?
11. ¿Cómo se realizó la evaluación en la clase?

1. El uso de los recursos didácticos:

1. ¿Qué recursos didácticos se utilizaron en las clases?

Libro de texto, y cuaderno.

1. ¿En qué actividades se utiliza el libro de texto?

En el salón casi en todas.

1. ¿De qué forma los alumnos confrontaron la información del libro de texto?

Cuando la leyeron y tardaron en empezar a comprenderla. 

1. ¿Cómo contribuyo el uso de diversos materiales didácticos al tratamiento del contenido?

Pues tenía que ser adecuado a la clase que se estaba viendo

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