Desarrollo Endogeno

OBJETIVOS DEL PROGRAMA

Centro de Atención Temprana e Integración

OBJETIVOS GENERALES

· Brindar al sujeto, los apoyos que le permitan desarrollar al máximo sus capacidades, posibilitándole una real inclusión social.

· Integrar niños con N.E.E que puedan acceder a aprendizajes sistemáticos y alcanzar los objetivos propuestos en las instituciones de los diferentes niveles educativos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

· Brindar a los padres las herramientas para la construcción de la subjetivación del niño.

· Sostener un espacio terapéutico como apoyo del niño y la familia para favorecer el proceso de aprendizaje.

· Brindar a las familias espacios de reflexión para elaborar la aceptación de las N.E de su hijo.

· Acompañar, asesorar y orientar a las instituciones en el proceso de integración.

· Orientar y asesorar a la docente acerca de sus dudas o inquietudes con respecto al estilo de aprendizaje del niño y su nivel de funcionalidad.

· Propiciar espacios de capacitación, intercambio y reflexión con las instituciones con las que trabajamos en forma conjunta.

· Crear redes con profesionales y servicios de salud de la comunidad.

· Crear espacios de intercambio y comunicación con los profesionales que atienden a los niños en forma particular.

· Continuar con las reuniones de Equipo semanales, como espacio de intercambio, reflexión y aprendizaje entre los integrantes del Centro de Atención Temprana e Integración , que permiten realizar un seguimiento en búsqueda de nuevas estrategias que favorezcan el proceso de integración del niño.

· Implementar acuerdos interramas para la atención con equidad y calidad educativa.

MODALIDAD DE INTERVENCION DEL

Centro de Atención Temprana e Integración

El Equipo Transdiciplinario recibe a todos aquellos niños/jóvenes que

· Han sido derivados de instituciones de los diferentes niveles de educación común que por presentar N.E. que la escuela no puede resolver luego de haber implementado diferentes estrategias o bien,

· Por presentación espontánea de las familias de niños que presentan una N.E.E y que desean que sean integrados en servicios de educación común.

El Equipo evalúa cada niño/joven en particular teniendo en cuenta: El sujeto, su contexto familiar, social, cultural y áulico. A partir de allí en Reunión de Equipo se toma la decisión:

· continuar en Estimulación,

· la integración escolar en el nivel y sección o año que corresponda de acuerdo a sus capacidades,

· la derivación del servicio o institución terapéutica que corresponda.

En el caso de requerir atención temprana del desarrollo, la misma estará a cargo como único terapéutica, la Estimuladora Temprana, quién de acuerdo

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