Desarrollo.

4. Desarrollo: se entiende como secuencia ordenada de cambios evolutivos que tiene algunas características, cambios que suponen una ganancia para el organismo, en la estructura y funciones del individuo, como maduración o crecimiento físico asociados a la edad.

Metas del desarrollo: Metas evolutivas del crecimiento, mantenimiento y regulación de la pérdida son las metas evolutivas prioritarias, a las que se dedican en la gran mayoría de los recursos disponibles. Están presentes a lo largo de toda la vida, lo que cambia es simplemente el balance relativo de recursos que se dedican a cada una de ellas.

Envejecimiento: Las personas mayores pueden cambiar y modificar ciertos procesos evolutivos. Los límites parece que se relacionan con la edad .Esta relacionado con la perdida y la ganancia, se encuentra la depresión, aislamiento, temor a la muerte. Sentimientos de culpa. Asumir errores y éxitos conservando un sentimiento de satisfacción en la relación con su propio devenir evolutivo.

5. Visión más compleja y plural del desarrollo: A estado marcado por la idea de progreso hacia un estado de funcionamiento óptimo. Una noción como esta, que resulta de la trasposición al ámbito psicológico de una idea biológica de desarrollo como crecimiento y maduración orgánica, parece funcionar en las primeras décadas de la vida. Considera pérdidas y ganancias, el mantenimiento entendido bien como serie de comportamientos destinados a someter el nivel de funcionamiento actual en situaciones de riego, la regulación de la perdida entendida como la regulación o reorganización del funcionamiento de niveles de pérdidas de recursos internos a externos.

Importancia de la cultura e historia: Se entiende que la cultura es otra fuente de influencias que figuran de manera decisivas el tipo de trayectorias evolutivas posibles a lo largo de toda la vida. Cabe destacar la idea de tarea evolutiva que son las metas a conseguir determinados momentos de la vida, que incluyen también elementos descriptivos, lo que sucede en diferentes fases de la vida.

Adaptación: la persona implica tanto responderá cambios en las condiciones sociales y /o biológicas que se pueden producir con el paso del tiempo, adecuar a las propias preferencia personales o estilos que desean.

6. Cambios cognitivos en la vejes: Plantearon cambiar el diseño de los estudios que entonces se hacía sobre la inteligencia y pasar de los tradicionales estudios transversales a otros longitudinales o secuenciales, apostaron por una versión compleja de la cognición humana compuesta por varios factores relativamente independiente más que por un único componente. Con el apoyo y la interacción adecuada los mayores pueden mejorar la inclusión en competencias que muestran declives asociados a la edad, mostrando ciertas capacidades de reserva y plasticidad. En los jóvenes el grado de mejorar si realiza interacciones como el rendimiento

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