Diagnóstico del grupo del 2° grupo C

Diagnóstico del grupo del 2° grupo C

Datos de identificación:

Aspectos del contexto de los alumnos que influyen en su aprendizaje:

Entorno escolar:

Infraestructura con que cuenta la escuela, recursos y servicios l con que cuenta y las interacciones que tiene con los integrantes de la comunidad, espacios escolares y su uso.

El jardín de niños “Yoloxochil” con clave está ubicada en la Colonia Lázaro Cárdenas calle Independencia s/n Municipio de Tlapa de Comonfort, Gro., al Sur de la Ciudad, es considerada por el INEGI como Zona Urbana Marginal; cuenta con los servicios básicos como agua potable, luz eléctrica, drenaje, teléfono e internet, abarrotes etc.

La institución es de organización completa cuenta con 8 docentes frente a grupo, 1 Directora encargada,1 apoyo técnico docente, 1 profesor de Educación Física, 1 Maestro Música, 1 Maestro de USAER, Un Auxiliar de Cocina y 1 Asistente de Servicio, y en cuanto a la infraestructura: existen aulas con iluminación al 90 % y ventilación básica. Así mismo se cuenta con áreas recreativas. Estadísticamente son 195 niños y se labora de 09 :00 a.m. a 12:30 p. m.

Los integrantes de esta escuela en reuniones de CTE tenemos la oportunidad de interaccionar para la revisión de la estrategia global de mejora la cual nos permite direccionar nuestras metas para la mejora de los aprendizajes y valorar avances, así mismo intercambiar estrategias tanto exitosas como las barreras de aprendizaje existentes en los grupos.

El jardín de niños cuenta con 7 aulas amplias y un aula adaptada. Tres de esto corresponde al tercer año, tres a segundo y dos a primer grado, los cuales está dividido por grupo (A,B,C)  la distribución de los grupos fue a la gran cantidad de alumnos inscripto, de acuerdo a la etapa de infancia, y en cada salón se puede contar con un máximo de 25 alumnos para la comodidad y favorecer un ambiente de aprendizaje adecuado y les brinde la seguridad a los alumnos para sus enseñanzas.

El centro escolar cuenta con un clima agradable y armónico entre docentes, son responsables ya que  cumplen  con  la  planeación  y  los  rasgos  de  la normalidad mínima;  como  se  cuenta  con  un  docente extra,  si  algún  profesor  falta hay alguien que  puede  cubrirlo  por  lo  cual  en  aspectos  de  tiempo  escolar  se  aprovecha  en un 90%.

En sí la escuela ,aunque se encuentra en una comunidad urbana, cuenta con lo necesario  para  llevar  acabo  las  clases  que  se  requieren,  aparte  que  el hecho que sean 195 alumnos hace que podamos brindar clases con mayor comodidad y se logre un aprendizaje significativo en los alumnos.

Entorno familiar:

Escolaridad, nivel económico y ocupación de los padres y apoyos que brinda la familia en la formación de los alumnos.

El 70% de los padres de familia son responsables en su gran mayoría cuentan con máximo grado de estudios de preparatoria, lo cual ayuda a que en casa las madres de familia puedan brindar apoyo a sus hijos en tareas. Su grado socioeconómico es muy bajo. La ocupación de los padres de familia se dedican al campo, al comercio, y algunos tiene algunas profesión académica.  

Los padres de familia cuentan con conocimientos necesarios para apoyarlo en las tareas escolares, lo cual hace que tenga un contexto motivante y sea posible realizar todo lo que la institución escolar requiere, en excepciones en algunos casos, el material que se encarga se cumple  siempre a excepción de algunos alumnos, con lo que respecta a las tareas escolares al principio no les gustaba realizarlas, sin embargo se ha podido erradicar ese problema y ya en un mínimo de los niños que no la realizaba.

Los valores y formas que apoyan como familia es otro factor importante para que los alumnos se sientan bien en el aula, ya que la mayoría provienen de una familia unida, donde el respeto es lo primero, siempre asisten a juntas así como a los eventos culturales, existe casos especiales como en este grupo de unos alumnos que los padres no apoyan en el aprendizaje y la educación de sus hijos, debemos mencionar que en la escuela existe un 30 % de padres de familia que no son responsables en cuanto a lo que se requiere en la escuela.

Los padres de familia por lo general cuentan con estudios de acuerdo a los siguientes porcentajes: licenciatura 20%, preparatoria 40%, secundaria 25% y 15% de primaria.

La mayoría tiene un empleo seguro y una minoría tienen empleos temporales.

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Los alumnos ante de entrar a una institución, se les debe considerar como un ser social, por ello se describe el contexto social donde los alumnos se encuentran inmersos:

La localidad de Tlapa de Comonfort está situado en el Municipio de Tlapa de Comonfort (en el estado de Guerrero), Este jardín de niños se encuentra ubicado en una localidad urbana con una población de 81 419 habitantes que se dedican al comercio y al cultivo. Las principales fuente de economía de tlapa de Comonfort es la agricultura, en la actividad agrícola destaca la producción de maíz, nopal, frijol, chile, jitomate, cebolla, arroz.

El 66,48% de la población es indígena, y el 39,41% de los habitantes habla una lengua indígena. El 2,02% de la población habla una lengua indígena y no habla el español.

En la industria cuenta con molino de nixtamal, tortillerías, tabiqueras, tejerías, fábricas de tabicón y celosía, acabado de sombrero de palma fino y corriente, huaracherías, curtidores de piel, carpinterías y la elaboración de palma corriente.

En la cabecera municipal, existe un mercado y un tianguis y bodega rural, ganadería, desarrollo rural, pesca y alimentación, para almacenamiento de fertilizantes; bodegas del fideicomiso de la palma (FIDEPAL) para la compra de sombrero de palma, pequeños comerciante y almacén de fertilizarte.

El municipio cuenta con los siguientes  servicios: seguridad pública, bancos, energía eléctrica, agua potable y alcantarillado, parque  y jardines, transporte, panteón, mercado municipal.

La población cuenta con los medios de comunicación más necesarios, tales como: agencia de correos, una central de teléfono de México y servicios domiciliarios de teléfonos automáticos (LADA), caseta de teléfono automático (LADA) y de telefonía móvil telcel y movistar, cuenta también con los servicios de TV cablemas, internet, antenas.

La comunidad cuenta con los niveles de educación básico, medio superior y superior en el ámbito público y privado de la educación.

Los padres de familia apoyan a la escuela y a los grupos por medio de la Sociedad de Padres de Familia, la cual está dividida por comités de Participación Social y su organización está enfocada a la mejora de la escuela y el aprendizaje de los alumnos.

Sociocultural: 

Diversidad lingüística, características sociales y económicas donde se ubica la comunidad.

Características del desarrollo y aprendizaje de los alumnos del tercer grado grupo B

Instrumentos utilizados para el diagnóstico del grupo sobre sus conocimientos, habilidades y actitudes (resultados)

Los Alumnos de 2° “C” de educación preescolar están integrado de 22 alumnos, los cuales 14 son niñas y 8 son niños y se encuentran entre los 4 a 5 años de edad.

El aula tiene dimensiones con suficiente espacio, las instalaciones se encuentran cuidadas paredes, piso, techo, etc. , cuenta con áreas de trabajo con poco material como son el rincón de la biblioteca, naturaleza, grafico plástico, las cuales están a disposición a los alumnos. El salón está organizado ya que todo se encuentra en orden, de forma visible y proporciona un entorno favorable para que los niños puedan desenvolverse libremente. El mobiliario es seminuevo, cuenta con un armario para guarda el material didáctico, un escritorio para la educadora, muebles para poner el material de los alumnos, anaqueles, mesas y sillas para los alumnos, cuenta con techado en la cancha, con dos baños uno para niñas y otro para niños, con una cocina y comedor, lo que permite hacer un ambiente agradable.

La escuela cuenta con una cancha techada la cual se utiliza para realizar alguna dinámica grupal o en actividades cívicas,  sociales o culturales como las ofrendas de día de muertos, erección de Guerrero, etc.

A mediado  del ciclo escolar 2017-2018, aplique al grupo un examen de diagnóstico con la finalidad de valorar sus conocimientos, en los cuales se obtuvo 75% del 100% de resultados favorables.  El 25% salió bajo el rendimiento escolar en el campo formativo desarrollo personal y social, ya que no  tiene una comunicación para crear una buena convivencia.

En cuando al apoyo de tareas extraclase,  tienen mayor participación  las madres de familia, por tal motivo resultan una fortaleza al coadyuvar en las acciones para motivar a sus hijos en actividades y estrategias para convivencia social favorecer el entorno para creando un ambiente agradable.

Desarrollo cognitivo:

Los alumnos de acuerdo al nivel cognitivo la mayoría de los alumnos son capaces de trabajar en equipo, en pares ayudándose con las actividades que se les proporciona los alumnos se encuentran en una etapa de acuerdo a los estadios de Piaget el momento de pasar de pensamiento concreto al formal; hace aparición de su pensamiento abstracto gracias al cual empieza a poder razonar sobre sus posiciones y no solo sobre realidades. La minoría de os niños no logran atender los importante de llevar una convivencia sana y pacifica dentro del aula con sus compañeros.

Formas y estilos de aprendizaje:

En mi grupo integrado por 22 alumnos y está en pleno desarrollo les gustas mucho la manualidad, experimentación, explora, comunicarse con exterior para favorecer sus conocimientos, talento, para conocer sus estilo de aprendizaje y aprendan y estudien mejor. Para conocer sus estilos de aprendizaje se realizó un test para saber de su interés y estilo. A los niños les gustas manipula, exploran, tocar, sentir y escuchar los cuentos, los materiales creativos para poder desarrollar sus conocimientos. Les gustas escuchar música, cantar, ver videos auditivos de su interés. Explora su mundo natural y cultural.

Necesidades educativas que presentan

Se presentan diversas necesidades como la inadecuada convivencia escolar entre los alumnos, llevar a cabo las normas de convivencia, falta de aprendizaje de valores porque los alumnos no los practican en su vida cotidiana. Se manifiesta la discriminación por equidad de género ya que en ocasiones algunos alumnos no les gustan sentarse con las niñas, en la hora de receso las niñas hacen separación de grupo de niños ya que no se integran y conviven sanamente.

Cuando trabajan en equipo no todos los niños se integran en la elaboración de las actividades, ya que el veinte por cierto no son participativos y colaborativos en las realizaciones de actividades lúdicas. Por lo cual es importante desarrollan actividades de integración para contribuir el desarrollo personal y social de los alumnos.  

Las conductas inadecuadas de los alumnos son la falta de cumplimiento de normas del centro educativo, el desorden, y la falta de interés en la clase. Para esto se deben favorecer un clima adecuado con respeto y solucionar el conflicto en la escuela.

Otra razón es la indisciplina como un problema, ya que afecta el desarrollo normal de las actividades escolares, las relaciones interpersonales y de convivencia, es por ello que se deben involucrar a las autoridades educativas, maestros, padres de familia y los alumnos como los principales responsables comprometidos con su formación y en la sociedad en la que interactúan.

Desarrollo social (Formas de convivencia entre los alumnos con su grupo y otros grupos)

El 75% de mi grupo El clima áulico ha sido una de las fortalezas con las que cuento al mostrar  relaciones interpersonales basadas en el apoyo entre compañeros de forma respetuosa, el apoyo para resolver las tareas escolares, lo cual constituye para poder aplicar las estrategias de enseñanza-aprendizaje de acuerdo al estilo específico del alumno, y poder desarrollar con mayor desarrollo de las competencias comunicativas a través de las prácticas sociales del lenguaje.

Características e intereses de acuerdo a su edad.

Los alumnos tienen interés del juego lúdico ya que integran en la actividades recreativas, también acuden a la clase de música, son fanáticos de las  películas,  la música y el baile, y siempre que pueden está jugando en el área de ambiente de aprendizaje,  de acuerdo a sus intereses, realizo estrategias didácticas  para motivarlos en actividades que a ellos les gusta.