Diagnostico Interpreta las siguientes situaciones, escribiendo en cada caso, el número entero:

Trabajo Práctico Integrador

1. Interpreta las siguientes situaciones, escribiendo en cada caso, el número entero:

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1. Completa según la imagen

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1. Plantear y resolver

1. Lucas tiene en su cuenta corriente un saldo de $27.000; entregó tres cheques por valor de 15.000, 10.000 y 7.500 pesos, y después ingresó $13.850. ¿Cuál es el saldo actual de su cuenta?
2. Un ascensor sube a una altura de 30m, después baja a 15m, vuelve a subir 21 m y baja de nuevo 7m. ¿A qué altura se encuentra en este momento?
3. Durante un experimento, la temperatura de un compuesto  químico subió 6°C en la primera hora, subió 2°C más la segunda hora y bajó 10°C en la tercera hora. ¿Cuál es la temperatura final del compuesto si inicialmente era de 64°C?

1. Separa en términos y resuelve.

1. [pic 4]
2. [pic 5]
3. [pic 6]
4. [pic 7]
5. [pic 8]

1. Halla el valor del número desconocido

1. [pic 9]
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3. [pic 11]
4. [pic 12]
5. [pic 13]

1. Plantea la ecuación y resuelve

1. La mitad de un número aumentada en  dos da como resultado el doble del opuesto de treinta. ¿Cuál es el número?
2. El triple del consecutivo de un número es igual al opuesto del cuadrado de nueve. ¿Cuál es el número?
3. El doble de la edad de Matías aumentada en veintiuno es igual a cincuenta y uno. ¿Cuántos años tiene Matías?

1. Clasifica los siguientes pares de ángulos

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1. [pic 15]

1. Completa el cuadro

1. Calcula la medida de los ángulos desconocidos.

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Trabajo Práctico: Período  de orientación

1. Separa en términos y resuelve.

1. [pic 27]
2. [pic 28]
3. [pic 29]

1. Plantea la ecuación y resuelve

1. La mitad de un número aumentada en  doce da como resultado el opuesto de treinta. ¿Cuál es el número?
2. El triple del anterior de un número es igual al  cuadrado de nueve. ¿Cuál es el número?
3. El doble de la edad de Lucas aumentada en veinte es igual a cincuenta y dos. ¿Cuántos años tiene Lucas?

1. Observa el gráfico y completa

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1. Completa el cuadro

1. Calcula la medida de los ángulos desconocidos.

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[pic 49]

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1. Indica si es posible construir un triángulo con los segmentos dados. En caso afirmativo clasifícalo según sus lados

1. ab = 5cm; bc= 2cm; ac= 4cm
2. ab= 2cm; bc= 4cm; ac= 1cm
3. ab= 4cm; bc= 4cm; ac = 5cm

1. Construye los triángulos de acuedo a los datos dados

1. ab = 6cm; bc= 4cm; ac = 5cm
2. ab= 5cm; a = 40°; b = 50°

1. En los siguientes triángulos rectágulos halla el lado desconocido.

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