“Didáctica general para maestros y profesores”

Según M.C.Davini en “Didáctica general para maestros y profesores”. El aprendizaje es siempre un proceso de construcción personal pero con connotaciones regidas socialmente, en la cual la potencialidad de los aprendizajes individuales y grupales depende de la combinación y la integración de las distintas mediaciones en la enseñanza; en donde se debe tener en cuenta el contexto social y cultural en el que los sujetos participan, también el ambiente de aprendizaje que se genere, la disposición y la acción de quienes enseñan, guían, orientan y apoyan, las interacciones con el grupo, la participación colaborativa, las herramientas culturales, desde los objetos materiales hasta los recursos de información, conocimiento, y  las organizaciones en las que se desarrolla el aprendizaje, no sólo se adquieren conocimientos y habilidades, sino también la cultura y los procedimientos. Aunque el aprendizaje requiere siempre de la mediación social, implica siempre un proceso de construcción y reelaboración según los sujetos que aprenden. Posibilitar que los alumnos experimenten el proceso de construcción del conocimiento y la autonomía en el abordaje de los temas y los problemas, implicándose en su análisis y solución brindarle las herramientas necesarias para lograrlo es tarea del que enseña y tambien que el aprendizaje sea significativo y  para ello se debe utilizar diferentes estrategias en donde el docente emple las diferentes  herramientas, como dice Philippe Meirieu en “La opción de educar y la responsabilidad pedagógica “ se debe tener en cuenta los aportes digitales como aporte tecnológico pedagógico a través de los cuales la escuela debe estar acorde con los avances que se va produciendo en nuestra sociedad, en donde la tecnología va adquiriendo día a día mayor relevancia y por lo tanto la escuela no debe estar al margen de ello, sino utilizar este elemento como aporte didáctico pero teniendo en cuenta que el alumno debe aprender que la inmediatez  de las repuestas no significa que la misma  sea valedera,  es el docente el que debe hacer reflexionar sobre la veracidad de las respuestas ya que el alumno debe aprender a discernir entre lo verdadero o falso de las respuestas y por lo tanto ser crítico ante ciertas argumentaciones planteadas en debates en donde es participe, para lograr en su trayectoria estudiantil una formación integral como individuo  socialmente activo en un mundo globalizado.

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