Diferenciación entre los conceptos

Extracto 1.3ª

Diferenciación entre los conceptos de inserción,

Integración educativa y educación inclusiva, tomando en cuenta las diversas ideas que se tienen al

Respecto

…La educación inclusiva implica que todos los niños y niñas de una determinada comunidad

Aprendan juntos, independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales

Según la unesco La educación inclusiva se refiere a identificar y superar todas las barreras de la participación

Efectiva, continua y de calidad en la educación, particularmente durante el ciclo educativo

Primario, donde se acepta ampliamente y se documenta el derecho humano de libre

Participación

Además, “en la educación inclusiva… las escuelas deben

Acomodar a todos los niños sin importar sus condiciones físicas, intelectuales, emocionales o

lingüísticas. Esto incluye niños con discapacidad y sobredotados (quienes también pueden tener

una discapacidad), niñas y niños que viven en la calle, niños que trabajan, niños migrantes, niños

que han perdidoIL a sus padres por el Virus de Inmunodeficiencia Humana o por guerras, niños de

minorías culturales o étnicas y niños de otros grupos con desventajas o marginados

otra definición de educación inclusiva Además, “en la educación inclusiva… las escuelas deben

acomodar a todos los niños sin importar sus condiciones físicas, intelectuales, emocionales o

lingüísticas. Esto incluye niños con discapacidad y sobredotados (quienes también pueden tener

una discapacidad), niñas y niños que viven en la calle, niños que trabajan, niños migrantes, niños

que han perdido a sus padres por el Virus de Inmunodeficiencia Humana o por guerras, niños de

minorías culturales o étnicas y niños de otros grupos con desventajas o marginados

Extracto 1.3b

Se habla de deficiencia cuando hay una pérdida o anormalidad de alguna estructura o función

psicológica, fisiológica o anatómica; por ejemplo, “Juanito tiene problemas de audición”; los

problemas de audición, obviamente, son intrínsecos a Juanito, constituyen una limitación

personal

Se habla de una discapacidad cuando, debido a la deficiencia, hay restricción o ausencia

de ciertas capacidades necesarias para realizar alguna actividad dentro del margen que se

considera “normal” para el ser humano.

Decimos que es una minusvalía cuando, como consecuencia de la deficiencia y la

discapacidad, y desde el punto de vista de los demás, Juanito tiene limitaciones para desempeñar

un rol (el que se esperaría de acuerdo con su sexo, edad, factores sociales, etcétera) y, por tanto,

se encuentra en una situación desventajosa

Extracto 1.4

La interacción participativa en el aula y en otros contextos requiere nuevas habilidades para

desarrollar en parejas o en grupos los tipos de discurso que hemos expuesto en el capítulo 2:

narración, descripción, entrevista, exposición y argumentación

se realizan entre dos o más personas, por lo que es necesario

conocer y respetar otras reglas de interacción; entre los participantes puede existir un escaso

conocimiento compartido, lo cual demanda una mayor sensibilidad a la perspectiva de los

oyentes; y las formas de hablar o registros de los participantes pueden ser distintos, por lo que hay

que respetar estas diferencias para evitar malos entendidos

reglas de interaccion

Cuando los niños

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