Diferencias Y Similitudes Del Pep 2004-2011

SIMILITUDES

• Se habla de los principios de conteo: la correspondencia uno a uno, el orden estable, la irrelevancia del orden, cardinalidad y abstracción.

• La abstracción numérica y el razonamiento numérico se consideran dos habilidades básicas para adquirir.

• Las nociones de medida y forma.

• La importancia de un amplio vocabulario y empleo del lenguaje matemático en la vida cotidiana.

• Favorecer la resolución de problemas.

• El campo se subdivide en dos aspectos; el número y la forma, espacio y medida.

DIFERENCIAS

• En el PEP 2011, se aumenta información respecto al desarrollo de las nociones espaciales y el impacto de ellas en los niños. También se aumenta información del sentido de la sucesión, separación y representación.

• Se aconseja trabajar y utilizar datos numéricos con pequeñas cantidades. Así como la utilización del conteo para sumar y restar con pocas cantidades.

• La importancia de que los niños busquen soluciones a problemas para que descubran sus distintas funciones, usos y significados de los números.

• Se agregan, cambian o modifican algunas competencias del aspecto forma, espacio y medida.

• En el aspecto de número solo se quitó una competencia y se modificó otra.

• La mayoría de los aprendizajes esperados se quedaron igual, es decir, con sus respectiva competencia, algunas de estas se modificaron y en pocas se omitieron los aprendizajes esperados.

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