Discurso De Oratoria

- Permite generar una mejor socialización entre los alumnos, además de reforzar vicios del idioma o conceptos que al parecer son básicos pero predominantes para situaciones más avanzadas. - No corresponde tal vez al nivel o al seguimiento que debiera brindarse a un egresado de secundaria y resulta un tanto repetitivo, porque es bien sabido que la mayoría de los temas ya se deberían dominar. - No se obtienen los resultados planteados en el programa por que la situación que poseen nuestros alumnos en cuanto a un dominio o esa preparación previa que tiene del idioma no es la más adecuada o indispensable para darle seguimiento en su formación.

- Tiene la oportunidad de saber de forma clara y precisa en que momento expresar una opinión sobre alguien o algún hecho pasado, pero es importante recalcar la conexión que hay entre Ingles I, II y III y que no se rompe esa ilación en la adecuación de escenarios didácticos. - Entre la unidad I y la III pudiese resultan redundante el pasado del verbo to be y el past continuos, creo que sería prudente unirlos para no generar confusión en los alumnos o al menos no cortar con la idea. - No delimita pero si creo que sería pertinente hablar o enfocar hacia otro eje la unidad III, pues si tengo a un grupo de alumnos que no viajan y que no conocen Guanajuato y que tal vez puedo contextualizarlos mediante videos o grabaciones como es Guanajuato, creo que existen otros temas o enfoques para trabajar esa unidad tres.

...