Diseñar estrategias que contribuya al fortalecimiento del valor responsabilidad en los estudiantes del 7mo grado de la U.E “Casa Blanca”
Enviado por joalbertlili • 14 de Marzo de 2016 • Monografía • 2.692 Palabras (11 Páginas) • 243 Visitas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICEO BOLIVARIANO “CASA BLANCA “
PROYECTO DE APRENDIZAJE
Título: Diseñar estrategias que contribuya al fortalecimiento del valor responsabilidad en los estudiantes del 7mo grado de la U.E “Casa Blanca”
Docente: LILIBETT SOLORZANO- GLADYS ALDANA
Año y sección: 1ERO “U”
Lapso II
Fecha de inicio: _____________________
Fecha de culminación: _______________
Coordinador: LCDO. ALEXIS BERMEJO
DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO
Es de vital importancia que desde la clase se le de tratamiento a los problemas de educación en valores, así se logrará que las nuevas generaciones sean capaces de responder a los nuevos retos de la vida que se le avecinan y partiendo de ahí asumir una conducta adecuada ante la realidad de estos momentos, serán estos alumnos los que dentro de pocos años serán los dirigentes en las diferentes entidades ,o directores de escuelas, por lo que se hace más imperiosa la tarea de trabajar por el fortalecimiento del valor responsabilidad.
El diagnóstico exploratorio nos ha demostrado que está faltando dentro de las acciones que realiza el docente, métodos y herramientas que contribuyan a propiciar un accionar coherente en cuanto a la educación del valor responsabilidad y que la escuela como agente capacitador no realiza acciones suficientes desde las actividades pedagógicas que contribuyan a resolver este problema.
La formación de valores para las nuevas generaciones tiene gran importancia, por esto se hace necesario que el docente, la familia y la comunidad trabajen unidos para lograr fortalecer en las nuevas generaciones un grupo de valores que son importantes en su futuro desempeño.
Se ha tomado este tema formación de valores específicamente la responsabilidad ya que es el más afectado en los alumnos del 7mo de la U.E Casa Blanca, pretendiendo diseñar un sistema de actividades a trabajar con los mismos para que contribuyan al fortalecimiento de este valor, ya que si se trabaja en función del desempeño el individuo será capaz de asumir una tarea y realizarla de forma óptima.
JUSTIFICACIÓN
La educación desde siempre es un instrumento que tiene la humanidad para prevenir sucesos que puedan crear dilemas y problemas en una comunidad, por lo tanto se hace cada vez más urgente el desarrollo de una conciencia crítica que permita al hombre trasformar la realidad. Según Paulo Freire. (1976) expresa que: " En la medida en que los hombres dentro de una sociedad van contestando a los desafíos del mundo, van temporizando los espacios geográficos y se van haciendo historia a partir de la propia actividad creadora del hombre". Desde este punto de vista se reflexiona sobre la importancia de generar y crear un Proyecto para Diseñar estrategias que contribuya al fortalecimiento del valor responsabilidad en los estudiantes del 7mo grado de la U.E “Casa Blanca”
Con este proyecto se realizara una panorámica de los antecedentes del proceso de educación en valores, partiendo de la situación sociocultural en torno a tan importante tema hasta las perspectivas que ofrece la educación en valores. Además contiene el diagnóstico del estado actual del valor responsabilidad en los alumnos de 7mo, grado de la U.E “Casa Blanca”
PROPÓSITO INTEGRAL
Elaborar actividades que contribuya al fortalecimiento del valor responsabilidad en los alumnos del 7mo grado de la U.E Casa Blanca.
PROFESOR: LILIBETT SOLORZANO ASIGNATURA: CASTELLANO GRADO: 1ERO SECCIÓN: “U”
Contenido | Actividades | Estrategias | Indicadores | Recursos | Instrumentos | Ponderación |
Sujeto y predicado | Realizar oraciones identificando el sujeto y el predicado | Taller grupal | Acepta opinión de los demás | Humanos (docentes- alumnos) -pizarrón, textos, lápiz, colores | Escala de estimación, registro diario. | 10% 2ptos |
Las dos chelitas | Redactar una composición de dos o más párrafos sobre el cuento. | Taller | Se organiza para realizar sus trabajos | Humanos (docentes- alumnos) -pizarrón, textos, lápiz, colores Hojas de examen | Lista de cotejo | 10% 2ptos |
Medios de comunicación(la tira cómica) | Realizar un dialogo | Trabajo en grupo | Asume el cumplimiento de asignaciones, tareas. | Humanos (docentes- alumnos) -pizarrón, textos, lápiz, colores Hojas de examen | Escala de estimación | 10% 2ptos |
Los prefijos | Elaborar oraciones para identificar el prefijo de las palabras | Taller grupal | Colabora con sus compañeros | Humanos (docentes- alumnos) -pizarrón, textos, lápiz, colores Hojas de examen | Lista de cotejo | 10% 2ptos |
El sujeto | Realizar oraciones para identificar en ellas el sujeto | Taller | Actúa independientemente | Humanos (docentes- alumnos) -pizarrón, textos, lápiz, colores Hojas de examen | Lista de cotejo | 10% 2ptos |
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