Diseño Gráfico profesional.

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DE LA UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO

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CARRERA: Diseño Gráfico profesional.                                                                                                    

SEDE: Providencia.

SANTIAGO, 26 de Mayo 2014

RESUMEN

El Proyecto Fabuluz, es un Libro infantil que nace con la necesidad de educar y estimular a preescolares perteneciente a la comuna de Puente Alto. Este libro infantil pretende estimular a preescolares para que puedan desarrollarse personalmente y con su entorno.

La justificación del proyecto se genera frente al problema de la falta de estimulación a preescolares de 3 a 6 años, además se genera una falta de información en el aspecto social de como los padres y jardines pueden estimular de mejor manera a los niños, ya que la etapa preescolar es crucial para crear los hábitos, habilidades y un buen desarrollo para el futuro del niño.

Desarrollar, producir y gestionar la propuesta de un libro infantil didáctico-interactivo con una formula delimitada para que el contenido sea idóneo en relación al desarrollo social del preescolar.

Educar a los jardines de la comuna, acerca de la problemática existente para anexar nuevos conocimientos a educadoras y parvularias. Hacer entender y promover una medida que controle el florecimiento social.

Para tal efecto el presente Proyecto  se desarrolla mediante 11 puntos : Índice Introducción, Resumen Fundamentación, Problema de Investigación,  delimitación del problema, Objetivos, Marco Teórico, Marco Metodológico, Análisis de Datos, Conclusiones , Bibliografía, Anexos. Que entregan elementos de análisis para poder observar, y tener una aproximación más técnica del proyecto Innovador

INTRODUCCION

Fabuluz, es un Libro infantil que nace con la necesidad de educar y estimular a preescolares perteneciente a la comuna de Puente Alto. Este libro infantil pretende estimular a preescolares para que puedan desarrollarse personalmente y con su entorno.

Fabuluz LTDA. Es una empresa que creada a partir del aporte individual de dos socios, con una idea de negocio en común, cada uno aportó un capital monetario equivalente a $2.000.0000. Se iniciaron actividades bajo el nombre de fantasía “Fabuluz” con responsabilidad Limitada (LDTA). Cada socio responde por el capital aportado y en el caso de que se contraigan deudas, no se responde con el patrimonio personal de los socios.

La administración será derivada a una persona externa encargada de la gestión, manejo del trabajo eficiente y profesional del capital humano y la infraestructura de Fabuluz.

Fabuluz declara como principio que su prioridad es entregar educación de calidad a sus clientes, desarrollando una investigación con profesionales 100% capacitados para otorgar un trabajo con la mejor calidad. Se realizó una investigación con psicólogos, parvularias, y sicopedagogos para representar la mejor forma en nuestro libro, la estimulación para preescolares.

Con estos antecedentes a la base, el siguiente trabajo está proyectado para  una de las comunas más grandes de la Región Metropolitana: Puente Alto. En este sentido, se podría generar una oportunidad de negocio en lo que respecta a la industria de la Educación dentro de esta comuna, ya que por la gran cantidad de habitantes 586.509 (Ilustre Municipalidad de Puente Alto) además es una de las comunas que tiene una gran cantidad de Jardines Infantiles Municipales. Esta empresa pondrá a disposición libros y diferentes accesorios para complementar el estímulo preescolares y de esa forma ayudar, educar, desarrollar el crecimiento de los preescolares de la comuna.

CAPITULO I

ANTECEDENTES GENERALES DEL PROYECTO

DEFINICION DE LA INDUSTRIA

A pesar de sus inicios en el siglo XVI La industria de la literatura infantil o libros de cuentos infantiles en Chile sale a la luz en 1947 con la participación de las primeras editoriales de libros en Chile. En ese entonces los libros infantiles eran una parte mínima del servicio ofrecido por las editoriales. Pero a mediados del año 2000 los libros infantiles toman fuerza y se vuelven cada vez más interactivos. En el año 2005 las editoriales como Recrea libros, editorial Universitaria, editorial Catalina, y un lista indefinida de editoriales chilenas tienen a sus manos más de 7 familias de libros de interactividad y educación infantil. En términos industriales las editoriales velan en la historia más de 70 años en la industria, lo cual se convierte en un mercado arcaico y significativo.

Las librerías infantiles o librerías universales venden por encima un amplio catálogo de libros infantiles interactivos-educativos. Tales comolibrerías Paniel Chile, leo y Lola, Galileo libros, Antártica, Feria chilena del libro y un sin fin de nombres que en los años 80 expanden su mercado en el país añadiéndose también a la distribución e importación de títulos extranjeros.

DIMENSION DE LA OFERTA

En Chile son casi 80 librerías o bibliotecas públicas las que envuelven un 76% de oferta en libros infantiles y que abarcan más de 4 regiones en su mercado. Entre un rango de precios de los $3.000 hasta los $30.000. Por otro lado el mercado se extiende con la introducción del ebook (venta digital de libros) completando con un 24% del total de la oferta.

DIMENSIONES DE LA DEMANDA

La demanda de libros infantiles se proporciona directamente con la oferta hacia el consumidor. Por lo tanto mientras más oferta existe en el mercado las editoriales nacionales se relacionan con editoriales extranjeras e importan nuevos productos como títulos especiales de editoriales como KALANDRAKA que ya extendió su mercado desde el extranjero migrando a nuestro país y posicionándose como editorial nacional también.

DIAGNOSTICO

El carácter de la problemática existente concomita con el ámbito social. Las causas suscitadas por la cultura expuesta de los jóvenes padres de la comuna de Puente Alto abren paso a los efectos gravitados con el desarrollo social de sus hijos. La identificación de las causas fueron consumadas mediante un análisis sobre la relación Psicológica progenitor-niño e Hijos-Padres. De esta manera se amplía una visual para determinar un punto erróneo en esta relación. El problema cae sobre las relaciones de los padres con niños de 3 a 6 años. Es decir contrariedad en preescolares.

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