Dos Medidas Se Unen

RELEVANCIA DE LAS PROPIEDADES DE ORDEN DE LOS NÚMEROS, SUS PROPIEDADES Y REPRESENTACIÓN GEOMÉTRICA

Cuando los niños comienzan a contar y conocer los números, muchas veces lo hacen a manera de juego guiados por sus padres y otros gracias a un desarrollo superior en el lenguaje logran captar los números en conversaciones de adultos, e incluso sin entender su significado son capaces de enumerar hasta el 10.

En la etapa de preescolar, el niño comienza conocer los números, su forma, la manera de construirlo y la forma de cómo utilizarlo. Partiendo de esos conocimientos, cada niño comienza a relacionar los números con cierta cantidad de objetos, identificando que el numero de elementos que el agrupe, al terminar de contarlos el numero final representara el total de elementos que ha juntado.

También los niños comienzan a repartir determinado número de elementos, entre un grupo de miembros, de tal manera que a cada miembro le corresponda la misma cantidad. Comienza a construir grupos de elementos según la cantidad que se le indique en el orden cronológico de los mismos, partiendo del 0 hasta llegar al número 10. De igual manera empieza a hacer comparación de cantidades, identificando cual es más grande y enumerándolo para representar la cantidad. a partir de que ya que conoce la forma de los números, como se llaman y en qué orden van, el niño comienza a saber cómo se escribe con letra cada uno de ellos. El niño comenzar a representar cantidades con dibujos, figuras geométricas, su simbología que lo compone y el cómo se escribe con letra.

De igual manera los niños realizan comparaciones entre cantidades mayores y menores.

Otra de las actividades que los niños comienzan a realizar en la etapa de preescolar, son las series, tanto con objetos como con números, de tal manera que coloquen el elemento que sigue o bien el elemento que falta, utilizando la observación, utilizando cantidades de tres números.

Aunque cabe mencionar que los niños desde pequeños, se les comienza a implementar problemas de tal manera que ellos el modo de poder resolverlo, en primer caso se debe analizar el planteamiento para saber qué resolución más adecuada puedan darle, sin embargo hay planteamientos donde ellos deben identificar la comparación de cantidades y saber cual es mayor que y menor que.

En resumen durante la educación preescolar, las actividades mediante el juego y la resolución de problemas contribuyen al uso de los principios del conteo y de las técnicas para contar de modo que los niños logren construir, de manera gradual, el concepto y el significado de número. Durante este es importante también que se inicien en el reconocimiento de los usos de los números en la vida cotidiana. Lo importante es buscar la manera más adecuada para que ellos comiencen a conocerlos y aprenderlos de la mejor manera.

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