Drogas

DEDICATORIA:

A mi maestra Dra. Jannett Hidalgo

Villavicencio, por haberme guiado

e instruido los pasos de la investigación

y procedimientos en la elaboración

del texto impreso.

.

AGRADECIMIENTO:

A Dios todo poderoso quién con su

sabiduría me iluminó para poder

comprender del porque se debe

amar a mis semejantes, creer y

practicar sus mandamientos, en pos

de una sociedad en la que reine la

armonía, el respeto, paz social

y el amor hacia nuestros prójimos.

PRÓLOGO

El presente texto que les presento describe y explica de manera resumida, el tema de la drogadicción en la adolescencia de la ciudad de santa cruz (Bolivia).Precisamente para facilitarles su mejor comprensión ante un mundo frecuente de estudio y preparación constante sobre los aspectos esenciales del tema en forma que sea explicita y aprovechable por quienes se interesan por este importante conocimiento investigado.

Pretende dar a conocer los aspectos de la drogadicción en la adolescencia, va dirigido especialmente para la adolescencia de los colegios , mediante esta información sobre el concepto de la drogadicción y la clasificación de algunas sustancias podríamos introducir en la prevención del consumo de drogas , evitando ciertas influencias externas de amistades peligrosas y violentas que están bajo efecto de drogas.

Además de hacer explicito el proceso para integrarla, servir de referencia y posible apoyo a otros esfuerzos similares en marcha o en proyecto de transformación hacia la educación escolar de los centros educativos, el lector deberá comprender las etapas de desarrollo.

A modo de conclusión la educación es uno de los pilares fundamentales para el desarrollo integral de los adolescentes la misma no debe brindar solo conocimientos teóricos, también debe ayudar o desarrollar destrezas y habilidades para nuestro quehacer cotidiano.

INDICE GENERAL

Pág.

I.-INTRODUCCION…………………………………………………………………..1

II.-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………………..2

III.-OBJETIVOS………………………………………………………………….........3

1. Objetivo general……………………………………………………………...3

2. Objetivo especifico…………………………………………………………...3

IV.-MARCO TEORICO………………………………………………………….........4

1. Teoría general………………………………………………………………...4

2. Teoría especifico…………………………………………………………….10

V.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………........30

1. Principales hallazgos……………………………………………………… 32

2. Sugerencias para investigaciones posteriores…………………………..34

3. Diagnostico…………………………………………………………………..35

VI.-BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………. 37

VII.-ANEXOS………………………………………………………………………. 38

1. Gráficos estadísticos……………………………………………………... 38

2. Datos estadísticos………………………………………………………... 40

3. Materialismo suplementario(entrevistas)……………………………….. 42

DROGADICCIÓN EN LA ADOLESCENCIA EN LOS COLEGIOS DE LA CIUDAD DE SANTA CRUZ

I. INTRODUCCIÓN

En la introducción podemos decir que las drogas han estado presentes en todas las épocas y culturas, pero en la actualidad es notable el crecimiento del consumo de estas, puesto que hay más cantidad y facilidad para conseguirlas. Pasan los años y las drogas no dejan de estar presentes en la sociedad.

El consumo de sustancias es cada vez más permisivo, ya que las personas creen que “no pasa nada si se consume”. Porque no existe una normativa que regule el consumo de drogas.

Por otra parte se quiere estudiar sobre los diferentes tipos de drogas, motivos por el que los jóvenes llegan a caer en la drogadicción, sus efectos y consecuencias.

Los educadores somos personas privilegiadas para interpretar a niños, adolescentes y adultos que pueden tener problemas de adicciones. La escuela después de la familia es el lugar con más grandes posibilidades de actuación frente a este problema.

En muchas ocasiones el educador puede ser el único adulto en la vida de alguno de sus educandos, el único que se preocupe y ocupe de lo que le está sucediendo.

Debemos estar preparados, informados y tener convicciones claras sobre nuestra conducta frente a los alumnos, con respecto a las adicciones.

El educador ha de formar más que informar, la información sola no protege.

La información no debe crear curiosidad innecesaria. El educador deberá comprender el comportamiento de sus alumnos aportando su experiencia para guiar sus conductas y no quedarse en la crítica. Deberá dar cabida en su accionar docente al tema de las adicciones y cooperar para su desmitificación.

Debemos fomentar y fortalecer la autoestima

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