EL CURRÍCULUM EN LA ACCIÓN. LA ARQUITECTURA DE LA PRÁCTICA

Nosotros como maestros no deberíamos de abrumar de actividades a nuestros niños solo por cumplir un horario sin que al contrario debíamos tener de base el currículum y aun que hagamos pocas actividades que estén bien fundamentadas y de acuerdo a las necesidades de nuestros alumnos, puesto que el corrículum tampoco sea la guía definitiva a seguir para llevar a cabo las actividades en nuestras instituciones al pie de la letra sino que nosotros como profesores debemos de tomar encuentra a las necesidades a las que se enfrentan nuestros niños, el nivel de maduración en el que se encuentren y los gustos de ellos mismos para de esta forma adaptar los contenidos del currículum a ello es por esto que para poder llevar acabo esto más que nada se irá enriqueciendo por medio de la práctica, también nos decía que no todos los niños aprendían igual ya que en si había circunstancias que los rodeaban en el entorno que Vivian que no dejaban que el niño se desarrollara correctamente, como los valores que se difundían en el entorno donde Vivian o en si las formas de vivir de las personas con quien convive el niño tiene mucho que ver con su desarrollo en la escuela. Por que las enseñanza no es solo la que se da entre maestro alumno sino que también para que un niño adquiera capacidades favorables y aprendizajes significativos también tiene mucho que ver el entorno en el que se desarrolla el niño.También nos dice que nosotros como maestros para guiar correctamente los conocimientos que queremos trasmitir a nuestros alumnos debemos de conocer correctamente a nuestros niños así como también atender a las necesidades de este mismo y saber claramente cómo aplicar los contenidos de acuerdo a las necesidades del niño sin entorpecerlas.

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